【活動設計指導】

小班音樂活動《小青蛙打呼嚕》

一、活動目標

1.認知目標：根據圖片理解歌詞內容，感知2/4拍音樂的節奏特點。

2.技能目標：學習打出歌曲節奏、完整演唱歌曲，在教師引導下仿編歌詞。

3.情感目標：喜歡參加與小青蛙有關的歌唱活動，萌發愛護小動物的意識。

二、活動重難點

1.活動重點：理解歌詞內容，學習跟著節奏唱出歌曲歡快的旋律。

2.活動難點：能夠愛護小動物，并在教師的引導下創編歌詞。

三、活動準備

1.物質準備：小鼓、小鼓掛圖、小木屋圖片、小青蛙在小屋中睡覺的圖片;小青蛙頭飾;小松鼠、小熊等動物玩偶、每人一個皇冠頭飾。

2.經驗準備：幼兒認識小青蛙，聽過青蛙的鳴叫。

四、活動過程

(一)活動導入——節奏游戲導入

活動開始，教師與幼兒面對面站成兩縱隊，教師按節奏敲擊木魚，帶領幼兒進行《青蛙合唱團》的節奏游戲，引出音樂主角——青蛙。

師：小朋友們，今天小青蛙非常開心，它做了一個甜美的夢!想知道他夢到了什么嗎，答案就在我們的歌曲里。

(二)活動展開

1.教師完整彈唱歌曲，幼兒認真傾聽，初步感知歌曲內容

(1)教師完整彈唱歌曲《小青蛙打呼嚕》，幼兒欣賞。

師：寶寶們，歌曲中小青蛙做了什么事情?聽完歌曲后，你的心情是傷心的還是開心的?

(2)教師出示“小青蛙睡覺”的相關圖片并提問，引導幼兒理解并記憶歌詞內容。

①教師出示掛圖“小鼓”，引導幼兒模仿敲擊小鼓的動作，學習歌詞“收起了小鼓”。

②教師展示圖片“小木屋”，用自己的身體模仿“鉆”的動作，引導幼兒思考，小青蛙為什么要鉆進屋子里。

③教師展示“小青蛙睡覺”的圖片，提問幼兒，小青蛙在冬天為什么要冬眠，小青蛙睡著后會發出什么聲音，帶領幼兒發出“呼、呼”的長音。

2.教師引導幼兒感知2/4拍的節奏特點，運用多種方式帶領幼兒學唱歌曲

(1)教師發放青蛙頭飾，幼兒佩戴，人手一面小鼓，教師放音樂，幼兒跟著音樂節奏拍打，學習2/4拍的節奏。

①教師播放音樂，第一拍幼兒敲打鼓面，第二拍幼兒敲打鼓邊。

②幼兒接龍敲擊，感受敲打鼓面和鼓邊的不同。

教師總結：第一拍是強拍，第二拍是弱拍，小朋友們用不同的力度進行敲擊，2/4拍的節奏規律就出現了。

(2)教師根據圖譜，介紹休止符和二分音符。

師：休止符是不出聲的音符，小朋友們要閉緊小嘴巴;二分音符很長，我們一邊拍手一邊唱，要唱滿兩拍。

(3)教師結合歌詞圖譜分句教唱，幼兒多種形式學唱，掌握歌曲演唱方法。

①跟琴唱：教師完整彈奏鋼琴，幼兒跟琴唱出歌曲。

②分組練唱：教師將幼兒分成兩組(小青蛙組+小跳蛙組)，兩組幼兒比賽演唱歌曲。

③集體演唱：教師指揮，幼兒集體演唱歌曲。

師：請大家跟著老師一起用小青蛙的聲音來唱一唱吧!歌唱聲音洪亮且能夠表達出歌曲活潑、可愛的一組獲勝，會有王冠獎勵哦。

3.出示動物玩偶，引導幼兒為歌曲創編歌詞。

(1)教師引導幼兒結合生活經驗和動物玩偶創編歌詞。

師：請小朋友們開動小腦筋想一想，在生活中還見過哪些小動物，他們是怎么睡覺的，我們一起把他們編到歌曲里面吧!

(2)教師指導幼兒編出新的歌曲。

附新編歌詞：

收起了小鼓，鉆進了小屋，小松鼠在冬天閉上眼睛打呼嚕，呼呼。

收起了小鼓，鉆進了小屋，小熊在冬天閉上眼睛打呼嚕，呼呼。

收起了小鼓，鉆進了小屋，小兔子在冬天閉上眼睛打呼嚕，呼呼。

(三)活動結束

完整展示，自然結束。

師：我們把自己編好的小動物睡覺的歌曲，唱給大家一起來聽一聽吧!

五、活動延伸

延伸至美工區，教師總結本次活動。

師：今天小朋友們唱歌都非常的好聽，像小青蛙一樣。小青蛙能夠捉害蟲，保護莊稼，小朋友們要愛護它，還要愛護其他的小動物，現在和老師一起到美工區，把自己喜歡的小動物用超輕黏土捏出來吧!