【活動設(shè)計指導(dǎo)】

中班音樂活動《兩只小象》

一、活動目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：根據(jù)圖片理解歌詞內(nèi)容，感受四三拍音樂的強弱規(guī)律。

2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲，自由表現(xiàn)歌曲中小象打招呼的動作。

3.情感目標(biāo)：喜歡參加音樂活動，體會音樂游戲帶來的樂趣。

二、活動重難點

1.活動重點：感受歌曲歡快的旋律，喜歡和同伴一起學(xué)習(xí)歌曲。

2.活動難點：能夠有感情的演唱歌曲，嘗試為歌曲創(chuàng)編動作。

三、活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《兩只小象》視頻、小象走路、鉤鼻子、握手的圖片、玩具話筒。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解大象的外形特征，能夠模仿大象的鼻子、走路樣子、呼叫的聲音。

四、活動過程

(一)活動導(dǎo)入——發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入

1.教師創(chuàng)設(shè)情境“音樂廣播站”，引導(dǎo)幼兒模仿小象叫聲，進行發(fā)聲練習(xí)。

師：今天音樂廣播站的嘉賓是我們的長鼻子朋友——小象，一起來和它打招呼吧

2.引導(dǎo)幼兒思考小象打招呼的方式，喚起幼兒已有經(jīng)驗，引出活動主題。

師：小朋友們見面是怎樣打招呼的?小象用什么方式打招呼呢?小象遇到了自己的朋友，聽聽歌曲中，它們是怎么問好的。

(二)活動展開

1.教師完整彈唱歌曲，幼兒認(rèn)真傾聽，初步了解歌曲內(nèi)容

(1)教師完整彈唱歌曲《兩只小象》，幼兒整體感知歌曲內(nèi)容。

(2)教師出示“小象”圖片并提問，引導(dǎo)幼兒理解歌詞大意，感受“河邊走、揚鼻子、鉤一鉤、握握手”等動作。

師：魔法魔法，變變變，小象小象快出現(xiàn)。圖片中的小象在做什么?能用好聽話描述出來嗎?

(3)幼兒看圖模仿，學(xué)習(xí)小象走路腳步，用胳臂模仿小象長鼻子甩甩等造型。

2.教師帶領(lǐng)幼兒運用多種方式學(xué)唱歌曲，感知音樂特點

(1)教師出示圖譜，演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱不同的音高位置。

師：歌曲中，小象說了幾次“呦啰啰”，它們的音高一樣嗎?我們應(yīng)該用什么樣的聲音歌唱?

教師小結(jié)：小象共說了四次“呦啰啰”，第一次音調(diào)最高，第二次音調(diào)下降一度，第三次音調(diào)最低，最后一次回到開始第一個音的位置。

(2)再次欣賞，感受3/4拍的節(jié)奏特點，幼兒有表情地模仿歌曲節(jié)奏。

師：音樂圖譜中，畫有兩只小腳的地方是八分音符，數(shù)一數(shù)歌曲中有幾個八分音符，它們都在什么地方出現(xiàn)?

師：所有的小腳都是在每小節(jié)的第一拍出現(xiàn)，小朋友們用跺腳的方式表現(xiàn)出現(xiàn)，后面的節(jié)拍拍手的方式表現(xiàn)。開始的節(jié)拍用力，后面輕輕拍手，3/4拍“強弱弱”的規(guī)律就出現(xiàn)，寶寶們感受一下。

(3)教師伴奏，幼兒跟唱，提醒幼兒用小象一樣可愛的聲音表現(xiàn)，大膽展示，不要靦腆。

師：歌唱時要保護好我們的嗓子，不要大聲喊叫，在“握握手”“呦啰啰”的地方可以表現(xiàn)些“親密”的動作。

(4)將幼兒分成兩組(大象組+小象組)，兩組幼兒分別演唱歌曲，嘗試進行接唱，提醒幼兒要接得快，不拖拍，強化歌曲內(nèi)容。

3.音樂游戲，引導(dǎo)幼兒聽歌編動作，體會歌曲中好朋友游戲時的快樂情緒。

游戲規(guī)則：小朋友們手拉手變成一個大圓圈，當(dāng)老師唱歌時，大家一起走，當(dāng)老師唱歌停下時，停到哪一句歌詞，小朋友就要擺出歌詞對應(yīng)的動作，并且要保持動作不能動，直到老師唱下一句時才能繼續(xù)走動。

師：請小朋友們開動小腦筋想一想，小象是怎么走路、鉤鼻子和握手的，你還能想到哪些和別人不一樣的動作呢?

(三)活動結(jié)束

游戲結(jié)束，教師總結(jié)，教育幼兒向小象一樣友好相處，升華活動主題。

師：小象是人類的好朋友，我們大家要愛護它們，保護它們。生活中我們也有自己的朋友，好朋友要友好相處，像歌曲中的小象一樣，互相尊重，禮貌問好，這樣我們會收獲更多的朋友。

五、活動延伸

延伸至美工區(qū)，幼兒描繪卡通小象。

師：我們一起到美工區(qū)，把可愛的小象畫出來吧!小朋友們快上車，小火車出發(fā)啦!