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努力到無(wú)能為力 拼搏到感動(dòng)自己

——233網(wǎng)校注安(化工安全)學(xué)習(xí)體會(huì)

我是經(jīng)同事介紹開(kāi)始接觸233網(wǎng)校學(xué)習(xí)平臺(tái)的，后經(jīng)試學(xué)決定報(bào)了233網(wǎng)校的注冊(cè)安全工程師(化工安全)的全科目鉆石班學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一年多的努力，很驚喜得在2023年12月30日查到自己四科成績(jī)，法規(guī)、管理、技術(shù)和化工安全四科分?jǐn)?shù)分別是：75、76、74和66分。因?yàn)槭堑谝荒陞⒓涌荚嚕⒉槐蟮南Ｍ约旱哪繕?biāo)是保二爭(zhēng)三。在四科考試完的時(shí)候，我沒(méi)有上網(wǎng)估分，只是自己根據(jù)考試狀態(tài)估了下分，法規(guī)和技術(shù)應(yīng)該能過(guò)，最不可能過(guò)的是管理，化工安全在考前1小時(shí)背準(zhǔn)了一道大題，通過(guò)與否感覺(jué)在兩可之間。最后的成績(jī)很是讓自己感動(dòng)，不由想起趙春曉老師在講課時(shí)灌輸?shù)囊痪潆u湯：努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己。反思自己這一年多的枯燥、煩悶、疲憊而又充滿激情、希望的學(xué)習(xí)生活，感覺(jué)自己基本做到了趙老師教導(dǎo)的這句話。“與其到出成績(jī)后因少一分而懊惱，不如現(xiàn)在付出多一分、再多一分的努力”，這句話一直伴隨著自己每天從黑暗黎明走到深夜凌晨。

我這一年多的學(xué)習(xí)體會(huì)大致可以總結(jié)為學(xué)習(xí)目標(biāo)——枯坐的動(dòng)力源泉、學(xué)習(xí)方法——掌握考點(diǎn)的基石、學(xué)習(xí)日記——修煉精神自信等三大部分。

第一部分 學(xué)習(xí)目標(biāo)——枯坐的動(dòng)力源泉

學(xué)習(xí)要耐得住寂寞，能夠如老僧入定一樣地坐下來(lái)，我能夠枯坐的動(dòng)力源泉，就是因?yàn)榇蠛⒆拥囊痪湓挕４蠛⒆?020年考入大學(xué)，一次催促她努力考研時(shí)，她懟我的話是“你又不學(xué)只知道玩手機(jī)，為什么讓我學(xué)”，震驚之余立志改變自己，與她約定一同學(xué)習(xí)，她考研我考注安。為了兌現(xiàn)自己的承諾，切實(shí)體現(xiàn)“言傳不如身教”的意義，要求孩子刻苦學(xué)習(xí)進(jìn)取首先自己先做到，并且要求自己不比她做的少。這是我一直不懈努力的動(dòng)力源泉。

給自己找一個(gè)目標(biāo)，為了孩子也好，或是為了升職加薪也好，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有方向，就沒(méi)有動(dòng)力，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)就會(huì)成為常態(tài)。

第二部分 學(xué)習(xí)方法——掌握考點(diǎn)的基石

學(xué)習(xí)方法選對(duì)了，做事就會(huì)事半功倍，認(rèn)真總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，就為自己掌握繁雜的考點(diǎn)打下了堅(jiān)實(shí)的基石。

我的做法是聽(tīng)課-做題-看書(shū)，然后再循環(huán)往復(fù)。這三者的關(guān)系是相輔相成、缺一不可的，不能厚此薄彼，也要注意在不同學(xué)習(xí)階段要互有側(cè)重。聽(tīng)課是師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)的經(jīng)驗(yàn)傳授，通俗易懂;做題是操刀實(shí)戰(zhàn)，是快速牢固記憶的不二法門(mén)，沒(méi)有大量真題、模考題的反復(fù)錘煉，想通過(guò)考試就是霧中看花、水中撈月;看書(shū)就是前面聽(tīng)課、做題后的點(diǎn)、線織成面的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)重組，形成牢固的面才可以去應(yīng)對(duì)每年都在變化的出題方式。

一、我是怎么聽(tīng)課的

1、認(rèn)真、虛心向每一位平臺(tái)講課的老師學(xué)習(xí)。教學(xué)沒(méi)有好壞之分，更不能認(rèn)為某位講的不好而不學(xué)。對(duì)于社會(huì)上的學(xué)習(xí)，沒(méi)有不會(huì)教的老師，只有不會(huì)學(xué)的學(xué)員。不同的老師有不同的風(fēng)格、側(cè)重點(diǎn)，都有值得自己學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟的地方。自己是學(xué)員，是白丁，那么大歲數(shù)了還能再像上學(xué)的時(shí)候一樣根據(jù)自己對(duì)老師的喜好而選擇學(xué)與不學(xué)嗎?顯然不行。

每位老師的特點(diǎn)、總結(jié)方式側(cè)重點(diǎn)等各不相同，一定要都聽(tīng)，互相印證，絕不能因喜歡而只聽(tīng)某一人的，那就會(huì)片面地學(xué)。比如，技術(shù)黃明峰老師講的細(xì)、基礎(chǔ)性強(qiáng)，而李天宇老師則總結(jié)性強(qiáng)、實(shí)操概括性強(qiáng)，應(yīng)先聽(tīng)黃老師的再聽(tīng)李老師的，兩家印證后就會(huì)豁然開(kāi)朗——原來(lái)是這樣的啊。

2、多聽(tīng)。第一遍聽(tīng)不出來(lái)多少意思，只是入門(mén)，找時(shí)間多種方式聽(tīng)課，聽(tīng)的多了，其義自現(xiàn)，不要只聽(tīng)一次，更不要只聽(tīng)一個(gè)人的課。

二、我是怎么做題的

我做了大量的題目，歷年真題、模考題、章節(jié)題都是反復(fù)做了幾遍。必須多做題，這是根本。聽(tīng)課也好，做題也好，都不能真正把知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為實(shí)實(shí)在在的分?jǐn)?shù)，只有做題才能固化知識(shí)點(diǎn)的效果。

1、做題特別是做真題的目的不只是為做而做，而是通過(guò)每道真題的分析，摸清、理解其歷年真題的出題模式、套路，從而形成自己真題解題思維，形成行之有效的解題習(xí)慣思路，提升自己解決問(wèn)題的能力。這里一定要多看解析與答疑，分析自己為什么做錯(cuò)，是不會(huì)還是思考方向不對(duì)，反復(fù)打磨提升自己應(yīng)對(duì)不同套路的能力。

2、做章節(jié)真題后一定把每題中各選項(xiàng)在課本中的原文標(biāo)注上出考題年份，這對(duì)看課本時(shí)掌握章節(jié)側(cè)重分布、出題方式等的理解很重要。

3、收集匯總錯(cuò)題集、難題集。網(wǎng)校平臺(tái)上有錯(cuò)題集，自己在做題時(shí)發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，也要利用微信截圖功能保存下來(lái)，每2到3個(gè)月里回看一遍，平臺(tái)錯(cuò)題集也要定期通過(guò)再次做題來(lái)消除。會(huì)的不學(xué)也會(huì)，錯(cuò)的反復(fù)做一做學(xué)會(huì)其中一半以上，還有些再學(xué)也不會(huì)的就直接放棄，這樣大概就能考70分了。

4、臨近考試前網(wǎng)校推出的模考和考前預(yù)測(cè)一定要按真實(shí)考試的狀態(tài)認(rèn)真做兩遍，認(rèn)真分析查缺補(bǔ)漏，并且作為進(jìn)入臨考狀態(tài)的最后實(shí)戰(zhàn)演練。同時(shí)有些題目預(yù)測(cè)還是真的準(zhǔn)，包括李天宇老師的化工和技術(shù)，不只是說(shuō)準(zhǔn)與不準(zhǔn)，我感覺(jué)連原文都有。

三、我是怎么看書(shū)的

我的看法是課本教材必須要多讀、精讀、反復(fù)讀。這四本課本我每本都翻過(guò)三四遍，從開(kāi)始用時(shí)一個(gè)月翻一遍，到后來(lái)的兩三天翻一遍不等，包括法規(guī)和化工都逐頁(yè)翻過(guò)幾遍，說(shuō)法規(guī)不用看書(shū)絕對(duì)是錯(cuò)誤的。不看書(shū)能知道一是一、二是二，看過(guò)書(shū)后就知道一與二能連成一二三四五。

1、為什么要多讀、精讀。一是翻看近幾年真題，考題向深向細(xì)延伸，不再是原來(lái)浮在表面大路邊上的題目了，往往從課本中挑出一句不顯眼的話來(lái)作為一個(gè)選項(xiàng)，沒(méi)看到過(guò)原文真不敢選。二是看書(shū)才可以系統(tǒng)地學(xué)好整個(gè)章節(jié)或?qū)W科，通過(guò)精讀全面學(xué)習(xí)掌握理論基礎(chǔ)，而不是僅僅通過(guò)聽(tīng)課、做題來(lái)掌握別人總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)，只有自己通讀精讀思考后才會(huì)有自己的整體的系統(tǒng)的全面的認(rèn)識(shí)與把握。三是一定要反復(fù)看書(shū)，反復(fù)看書(shū)是結(jié)合自己聽(tīng)一遍課、做一遍題后再看一遍書(shū)，把不會(huì)的、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的在看書(shū)時(shí)再落實(shí)或加深印象一次。趙春曉老師說(shuō)學(xué)習(xí)要“溫故知新”，然后要“反復(fù)溫故知新”應(yīng)該就是這個(gè)意思吧。

2、怎么去精讀。一是在聽(tīng)完課后對(duì)考試內(nèi)容有了初步了解后再去精讀，否則直接看書(shū)往往抓不住重點(diǎn)。二是關(guān)注歷年不同年份真題在課本分布與特征。這一點(diǎn)非常重要，可以清晰地看到真題考什么、怎么考、側(cè)重點(diǎn)在哪，這個(gè)標(biāo)注點(diǎn)周邊相類(lèi)似的知識(shí)點(diǎn)或相對(duì)集中的區(qū)域，將是下一年出題的重點(diǎn)區(qū)域。

3、每遍看書(shū)也要各有側(cè)重。根據(jù)自己學(xué)習(xí)進(jìn)展按不同章節(jié)、考點(diǎn)、弱項(xiàng)等來(lái)選擇內(nèi)容。記得有一次在受做題打擊后，看書(shū)的重點(diǎn)放在了原來(lái)自己認(rèn)為不重要、習(xí)慣性認(rèn)為不可能出題的頁(yè)碼上，竟然也發(fā)現(xiàn)了不少真題選項(xiàng)出處。還有進(jìn)考場(chǎng)前那一小時(shí)，我只看課本上折頁(yè)部分，快速翻一遍，就圖個(gè)“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻薄?/p>

四、我是如何擠時(shí)間的

沒(méi)有學(xué)習(xí)時(shí)間與精力的保障，自己的計(jì)劃與目標(biāo)都是空談。“與其到出成績(jī)后因少一分而懊惱，不如現(xiàn)在付出多一分、再多一分的努力”，這是時(shí)刻警醒自己的一句話。

我的主要學(xué)習(xí)時(shí)間段是在晚上8點(diǎn)到11點(diǎn)之前。有時(shí)下班回來(lái)有些累就先迷糊一會(huì)再學(xué)，這樣就可以頂?shù)搅璩苛恕５诙€(gè)主要時(shí)間段就是上下班途中的2個(gè)小時(shí)，這段時(shí)間就是用來(lái)聽(tīng)課。正常情況下不聽(tīng)課也會(huì)用來(lái)玩手機(jī)或是睡覺(jué)，能聽(tīng)進(jìn)去一個(gè)考點(diǎn)也是收獲，比玩手機(jī)浪費(fèi)了強(qiáng)。第三個(gè)時(shí)間段就是老師要求的利用好點(diǎn)滴零散時(shí)間，早晨早起半小時(shí)或是中午休息時(shí)間聽(tīng)會(huì)課或做幾道題，都可以充分利用起來(lái)。別人出去吃飯喝酒侃大山的空，抽出來(lái)做做題，收獲還是很大的。否則，就會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜或是酒桌的奴仆。

零散時(shí)間的利用在某種意義上就是你是不是全身心投入學(xué)習(xí)的標(biāo)志，就是決定了你能不能過(guò)關(guān)的關(guān)鍵。因?yàn)槟闳绻軌虬押芏嗟牧闵r(shí)間高效利用起來(lái)，就說(shuō)明你整塊時(shí)間也一定差不了，就說(shuō)明你已經(jīng)較好地調(diào)整了學(xué)習(xí)心態(tài)，已經(jīng)把學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己生活的一部分。

強(qiáng)化綜合利用時(shí)間使之成為自己一種習(xí)慣的方法之一，就是利用好233網(wǎng)校學(xué)習(xí)平臺(tái)上每天積分打卡小活動(dòng)。打卡不是為了拿積分，而是督促、強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。我連續(xù)簽到最長(zhǎng)天數(shù)是163天，勤學(xué)標(biāo)兵、毅力答題、簽到達(dá)人、學(xué)習(xí)達(dá)人都達(dá)到了7級(jí)。以至于十月份考試完不用學(xué)習(xí)了，到某個(gè)時(shí)間點(diǎn)自己總感覺(jué)少點(diǎn)什么，又聽(tīng)了一個(gè)月的管理和化工課，進(jìn)入12月份才適應(yīng)不用學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

五、我是怎么做學(xué)習(xí)計(jì)劃的

重視短、中、長(zhǎng)計(jì)劃的制定與實(shí)施，是學(xué)習(xí)目標(biāo)與效果得到落實(shí)的重要保障。同時(shí)報(bào)四科，四科并進(jìn)，每科涉及聽(tīng)、做、看，所以對(duì)四科整體及分科的中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定就非常重要。而一周時(shí)間內(nèi)的短期計(jì)劃的實(shí)施與執(zhí)行，又是能否完成中長(zhǎng)期計(jì)劃的關(guān)鍵。一般會(huì)計(jì)劃兩到三個(gè)月四科全部過(guò)一遍，兩到三周完成一科的循環(huán)。在把握整體進(jìn)程的基礎(chǔ)上，每科用時(shí)一周左右進(jìn)入科目疲勞期后就快速轉(zhuǎn)入下一科。而短期計(jì)劃就是3到5天具體到做幾章或是幾套題等具體任務(wù)。在進(jìn)入十月份后，我計(jì)劃20天學(xué)一遍四科，在每天具體學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己為了能夠按時(shí)完成小計(jì)劃，總是逼著自己少玩一會(huì)多看一會(huì)，抽時(shí)間、擠時(shí)間，一直在向前趕，十分鐘十分鐘地向上加，最后用時(shí)15天就學(xué)了一遍四科。

六、單獨(dú)說(shuō)一下《化工安全》的學(xué)習(xí)

對(duì)于這科的學(xué)習(xí)總是有無(wú)從下手的感覺(jué)，9月份之前沒(méi)怎么下功夫?qū)W。但是在進(jìn)入9月份后，開(kāi)始集中精力專(zhuān)門(mén)做案例題。收集全部真題和李天宇老師的課件中的案例題目，全部逐題逐項(xiàng)手寫(xiě)完成答題。在此過(guò)程中，重點(diǎn)是熟悉出題模式，比對(duì)、檢驗(yàn)自己解題思路是否準(zhǔn)確、是否有漏項(xiàng)、是否有答非所問(wèn)、是否有理解偏差、是否存在錯(cuò)誤的思維定勢(shì)等。對(duì)給出的參考答案進(jìn)行分析，哪些是我沒(méi)有想到的、還有哪些內(nèi)容是不恰當(dāng)或是錯(cuò)誤的，自己該怎么去完善。通過(guò)一個(gè)多月手寫(xiě)強(qiáng)化訓(xùn)練，平時(shí)記不住或是常有遺漏的選項(xiàng)，基本上能夠想到并寫(xiě)出來(lái)，即使是去蒙也知道蒙的方向。

還有一點(diǎn)，老師教導(dǎo)我們說(shuō)實(shí)務(wù)考題會(huì)有時(shí)政效應(yīng)。考化工前的中午休息時(shí)間，我就是躺在車(chē)上背了一頁(yè)多的過(guò)氧化工藝內(nèi)容，就是沖著“五·一雙氧水重大事故”去的。還真蒙對(duì)了。

第三部分 學(xué)習(xí)日記——修煉精神自信

學(xué)習(xí)是枯燥的、無(wú)聊的，讓人恨之入骨又欲罷不能。為了解決這個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著沖上自己腦門(mén)讓自己放棄的家伙，我的做法是每天堅(jiān)持寫(xiě)《學(xué)習(xí)日記》。學(xué)習(xí)日記不涉及知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，只是給自己開(kāi)通一個(gè)精神失常時(shí)發(fā)泄的出氣口。里面有牢騷，有叫苦，更多的還有這一天或過(guò)去的幾天，自己有哪些做的好的方法與心得、哪些在未來(lái)的時(shí)間里需要繼續(xù)的做法，哪些情緒需要保持，少的一天寫(xiě)上幾個(gè)字，多的也會(huì)寫(xiě)幾頁(yè)。還有的是夸夸自己，鼓勵(lì)下自己，類(lèi)似于心理暗示下的精神勝利法。這個(gè)效果很好，對(duì)自己有著積極的促進(jìn)作用，樹(shù)立了昂揚(yáng)的精神自信，較好地?cái)[脫了學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)的負(fù)面情緒。

總之，一年多的風(fēng)雨兼程、同舟共濟(jì)，233網(wǎng)校讓我成為了一名注安工程師，我讓網(wǎng)校通過(guò)考試的學(xué)員數(shù)量增加了數(shù)字一。在互相成就的過(guò)程中，我認(rèn)為我的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于233網(wǎng)校。可能在眾多注安考試平臺(tái)中233網(wǎng)校不是最好的，但對(duì)我個(gè)人而言卻是最適合我的。適合的就是最好的，所以我要感謝、感恩233網(wǎng)校和每一位辛勤付出的老師、助教及每一位幕后英雄們!

努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己！工作本乏味，那我們就跑起來(lái)……

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