8月17日，從全國大學(xué)英語四六級考試委員會獲悉，從今年12月份的考試起，四、六級考試的試卷結(jié)構(gòu)和測試題型將進行局部調(diào)整。調(diào)整后，完形填空取消，翻譯題由單句翻譯變成與考研題相同的整段翻譯，分值提升15分。

　　英語四六級考試終于邁出了改革的步伐，但是單句翻譯改成整段翻譯，增加了題目分值與難度，給學(xué)生增加了學(xué)習(xí)負擔(dān)。而且，從根本上講，題型的變化只是考試形式的創(chuàng)新，如何改革英語學(xué)習(xí)評價模式，讓英語教育回歸語言工具屬性，打破英語崇拜情結(jié)，才是問題的關(guān)鍵。

　　雖然英語四六級等級合格證書不復(fù)存在，但是不管你高看還是低看，考試分數(shù)仍然擺在那里。不少高校仍然以英語考試分數(shù)高低來評價學(xué)生，甚至仍以不頒發(fā)學(xué)位證書要挾學(xué)生。四六級考試成了大學(xué)生必須完成的任務(wù)。更為關(guān)鍵的是，現(xiàn)在整個社會已經(jīng)形成了一種對外語水平的崇拜情結(jié)，特別是英語水平的高低成了學(xué)生就業(yè)的重要籌碼，成了用人單位選拔人才的重要標準，英語的工具性正被其功利性所取代。

　　在這樣的大背景下，即使教育部對英語水平考試政策有所調(diào)整，即使有的高校想對學(xué)生英語水平要求的尺度有所放松，但是相對于社會對英語水平的崇拜情結(jié)也顯得力不從心。

　　英語教育的重要性確實不可忽視，但是英語畢竟是一種語言交際工具，英語學(xué)習(xí)畢竟不是研究學(xué)術(shù)、探討尖端科學(xué)。英語四六級考試潛在鼓勵學(xué)生做考試“機器”，已經(jīng)背離了英語教育的初衷。取消完形填空，四六級考試形式與GRE、托福考試更為接近，是一種進步。但是，相對于英語四六級的社會崇拜情結(jié)而言，僅僅改革四六級英語考試題型遠遠不夠。對此，大學(xué)要反思英語的工具屬性，改革大學(xué)英語教育評價制度，通過制度的力量，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的英語學(xué)習(xí)觀。更為重要的是，有關(guān)部門還要通過輿論引導(dǎo)手段和社會實踐事實，逐步淡化英語崇拜的社會心理，讓英語考試逐漸回歸理性，讓英語教育回歸語言工具本位。

　　調(diào)整后的英語四級考試變難還是變?nèi)菀琢四兀?/STRONG>歡迎一起進入英語四級難易大討論>>