三、現代文(25分)

閱讀下面的現代文，完成下面試題。

落葉

杜漸坤

落葉在春天紛紛而下，這是南國特有的奇觀。北國的朋友也許以為怪異。因為，在北方，落葉在秋而不在春。當峭厲的西風把天空刷得愈加高遠的時候;當陌上阡頭的孩子望斷了最后一只南飛雁的時候;當遼闊的大野無邊的青草被搖曳得株株枯黃的時候----當在這個時候，便是樹木落葉的季節了。

北國的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛!落葉染作金黃色，或者竟是紺赭吧。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有沙沙嘩嘩的金紅的陣雨了。接著，便在樹下鋪出一片金黃的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄也似的，豎著光禿禿的疏落的樹干和枝椏，直刺著高遠的藍天和淡云。

南國落葉卻不是這般情景。落葉的顏色是濃重的蒼青，在地上鋪出蒼青的織錦。而在樹上，也是濃重繁密的蒼青色，叫你抬頭看不見一點藍天的影子。可是，在這濃密的蒼青的樹冠上，你看吧，春潮般的泛起來多少嫩綠的新葉的波浪!

這是萬木爭榮的季節。在遙遠的地平線上，威嚴地站立著的，已不是冷酷的冬。老葉不必窸窣，或者說不必作那悲壯的自我犧牲來保護樹木挨過冷酷的冬罷。在這里，就連冬天的陽光也燦爛如碎金，雨水溫潤而充足，地表下有取之不盡的營養。萬木和在風中一樣做它們歡樂的夢。

時序如輪旋。秋天過去了，冬天過去了，司春之神于是欣然駕臨。蜂蝶成群來起舞，百鳥結隊來唱歌，雜花紛然陳于枝梢上。氤氳的南國，這時已裝載不下旺盛的勃發的

生機。

而這時，無論走在哪一個林子里，無論在哪一棵樹下，我都欣喜地看見，每一棵樹上都蓬勃地怒發出新葉，我看見新葉高標出老葉覆滿的樹冠。我聽見新葉在歌唱，唱它們新生代的歌。我聽見新葉在呼喚，呼喚未來的鮮花和甘果。

于是，我看見老葉意識到自己歷史使命的即將完成。

老葉沙沙嘩嘩而下了。然而，老葉沒有悲戚。老葉也一樣唱著它們豪邁的進行曲。老葉融入春泥，老葉化作玉露瓊漿，滋潤著大樹上新葉的生長。

這是一幅多么偉大的充滿希望的圖畫!

于是，無論在哪一棵樹下，我都進入一種莊嚴的忘我的思考。

第11題簡答 這篇散文生動地描繪了兩幅落葉圖景。(8分)

(1)這兩幅圖景同中有異，其異處是什么?

(2)作者在描寫北國落葉時，用了“最初”“但接著”“接著”等詞語，有什么作用?

答：(1)

(2)

第12題簡答 散文的前部分，作者著力描繪北國之秋和南國之春的落葉情景，有何意圖?(6分)

答：

第13題簡答 散文的最后一段寫道：“于是，無論在那一棵樹下，我都進入了一種莊嚴的忘我的思考。”聯系全文看，“我”在“思考”什么?(5分)

答：

第14題簡答 下列對文章的賞析，不正確的兩項是(6分)( )

A.作者用落葉這一自然現象為線索，全文運用比喻的手法，描繪老葉落下，新葉勃發的現象，意蘊深邃，含蓄雋永。

B.這篇散文的前一部分所描繪的落葉圖景，與過去許多名家筆下凋零、悲涼的落葉圖景異曲同工，格調相似。

C.盡管兩幅落葉圖景描繪生動、形象，但若全文僅止于此，那么這篇散文便缺乏積極意義和深刻意蘊，所以作者接著勾勒了一幅新葉勃發圖。

D.“我聽見新葉在歌唱……呼喚未來的鮮花和甘果。”這里作者運用比擬的手法，贊揚新葉渴望嶄新的未來，完成“老葉”賦予的使命。

E.“老葉融入春泥……滋潤著大樹上新葉的生長。”這句話形象地描寫出落葉的作用和老葉的使命感。

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