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2015年成人高考藝術概論預測試題及答案(7)

來源:233網校 2015年5月14日

  參考答案及解答

  一、選擇題:每小題2分,共40分。

  1.B2.A3.D4.C5.A6.A7.C8.B9.Dl0.A

  11.Cl2.Al3.Cl4.Bl5.D16.Bl7.Al8.Al9.C20.B

  二、簡答題:每小題10分,共30分。

  21.藝術意境是指藝術形象或情境中呈現出的情境交融、虛實相生,能蘊含、昭示深刻人生哲理及宇宙意識的至高境界。它是主體情感與客觀物象的統一。它重表現、重抒情,以創造景物意象為主。在意境中起主導作用的是情和意,“情中景、景中情”融合一體。

  22.三種審美效應分別為:

  (1)共鳴。它是指在藝術欣賞中,欣賞者被作品中的思想感情、理想愿望、人物命運所打動,從而形成的一種強烈心靈感應狀態,在欣賞同一部藝術作品時可能會生產相同、相似的審美感受,也可稱為審美共鳴。

  (2)凈化。它是指接受者通過對作品的欣賞和共鳴的產生,可以陶冶情操、調節精神,從而這到提升人格的狀態。

  (3)領悟。領悟是指接受者在欣賞藝術作品時,對于世界奧秘的洞悉、人生真諦的領悟,以及精神境界的升華,這是一種更高層次的審美效應。

  23.藝術流派的形成大致有三種情況:

  (1)第一種是自覺形成的,有一定的組織形式和共同的藝術主張。

  (2)第二種是不自覺形成的,僅僅因為創作風格、類型的相近而呈現流派特征。

  (3)第三種是由他人將其歸納為特定流派。

  三、作品賞析題:每小題15分,共30分。

  24.頤和園坐落于北京西郊,是中國古典園林之首,世界最廣闊的皇家園林之一。園林總面

  積達l000多公頃。由萬壽山和昆明湖組成,全園分三個區域:以仁壽殿為中心的政治活動區,以玉瀾堂、樂壽堂為主體的帝后生活區,以萬壽山和昆明湖組成的風景游覽區。全園以西山群峰為借景,加之建筑群與園內山湖形勢融為一體,使景色變幻無窮。萬壽山前山的建筑群是全園的精華之處,41米高的佛香閣是頤和園的象征。萬壽山下昆明湖畔的長廊將勤政區、生活區、游覽區聯為一體。長廊以精美的繪畫著稱。整個景區由兩條垂直對襯的軸線統領,東西軸線是著名的長廊,南北軸線從長廊中部起,依次為排云殿、德輝殿、佛香閣等。佛香閣是全園的中心,周圍建筑對稱分布其間,形成眾星捧月之勢,氣派宏偉。最北部的后山湖景區,盡管建筑較少,但林木蔥籠,山路曲折,優雅恬靜的風格和前山的華麗形成鮮明對比。園水面占全園面積的四分之三,煙波淼淼,西望群山起伏、北望樓閣成群。頤和園集中了中國古典建筑的精華,容納了不同地區的園林風格,堪稱園林建筑博物館。人工景觀、自然山巒與開闊的湖面融為一體;為中國園林設計的杰作。

  25.舞劇《絲路花雨))1979年首演于甘肅蘭州,趙之洵、劉少雄等合力創作。《絲路花雨》以中國大唐盛世為背景,以活躍的敦煌壁畫舞姿為主要舞蹈語言,造型、音樂、舞技都堪稱完美。把故事性和藝術性完美結合,描繪了一個跌宕起伏、充滿恩愛情仇、悲歡離合的故事。在舞蹈結構上,突出了獨舞的空靈和群舞的恢弘,女主角英娘舞段中的“琵琶舞”、“波斯舞”、“盤上舞”等被認為開創了“敦煌舞”獨特的藝術流派。音樂采用以我國民族樂隊為主的混合樂隊演奏,以我國古典音樂為基礎,吸收了《春江花月夜》、《月兒高》等民族古曲的韻味和調式特點,以及民間戲曲音樂的表現形式,同時還吸收了與絲綢之路有關的回族、維吾爾族的音樂素材,具有濃郁的古典音樂風格和鮮明的民族特色,還將波斯音樂素材加以發揮,體現了波斯人的風俗特征。該舞劇被譽為“中國民族舞劇的典范”。

  26.中國清代傳奇作品。清代戲曲家孔尚任的代表作。這是一部“借高臺之情,寫興亡之感,,的歷史劇。它以復社名士侯朝宗和秦淮名妓李香君的愛情故事為線索,反映南明弘光王朝從建立到亡國的短暫歷史過程,描繪明清易代時的廣闊社會生活畫卷。作者是非分明,愛憎強烈,對統治階級內部的政治腐敗、奸佞專權和將領驕悍,都作了無情地揭露和鞭撻;對矢志報國而無力挽狂瀾的史可法寄予深切同情和大力稱頌。作品著重塑造了李香君、柳敬事、蘇昆生等下層人物的形象,滿腔熱忱地贊揚他們心系國家安危的高尚品質和民族氣節。《桃花扇》以其鮮明的時代特色、進步的思想傾向和扣人心弦的藝術力量,引起人們強烈的感情共鳴。其藝術成就,主要表現在人物塑造和藝術結構上。人物安排上,形成了一個完整的形象體系;全劇以侯、李愛情為主線,組織多方面的社會矛盾,結構嚴整緊湊。曲辭流暢優美,富于文采又適合于舞臺表演。是繼《長生殿》后又一部古典戲曲的杰作。

  四、論述題:每小題25分。共50分。

  27.概括起來講,藝術鑒賞作為一種審美再創造活動,它的主體性主要有以下特征:

  (1)對藝術作品審美娛樂屬性享用。藝術作品的審美價值只有在鑒賞的過程中才能產生并表現出來,鑒賞主體充分地擁有藝術作品所具有的審美娛樂屬性。

  (2)對藝術作品審美認知屬性的認知。藝術作品還具有一定的認知價值,所以,鑒賞主體又具有突出的認知屬性。

  (3)對藝術作品文化價值的闡釋。優秀的藝術作品包含了巨大的文化內涵,在鑒賞過程中鑒賞主體自然要對藝術作品的文化價值做出闡釋。

  (4)對藝術作品形象、意境的再創造。鑒賞主體在藝術欣賞活動中,并不是被動、消極地接受,而是積極主動地進行著審美再創造。

  28.(1)藝術形象是藝術反映社會生活的特殊方式,是通過審美主體與審美客體的相互交融,并由主體創造出來的藝術成果。

  (2)作為藝術反映生活的基本形式,藝術形象是藝術作品的核心,藝術形象既包括鮮明生動的人物,也包括其他富有審美特征的情境、畫面或意境。

  (3)藝術形象是文藝反映生活的特殊方式。藝術形象總是具體可感的,它是客觀因素與主觀因素的統一,是內容與形式的統一,也是個性與共性的統一。例如:可以以文學作品中的孫悟空、豬八戒為例。

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