參考答案：
一、選擇題
1.【答案】B
【考情點撥】本題考查了書法藝術常識。
【應試指導】唐代書法大家顏真卿的《祭侄文稿》為行書帖，因辭書皆佳，受后世推崇，有“天下第二行書”之稱。
2.【答案】A
【考情點撥】本題考查了繪畫藝術常識。
【應試指導】唐代第一大畫家、“畫圣”昊道子所畫的人物、衣帶，具有迎風起舞的動勢，故有“吳帶當風”之稱。后人以“吳帶當風”稱人畫技高超，畫風飄逸。
3.【答案】D
【考情點撥】本題考查了繪畫藝術常識。
【應試指導】“十八描”是我國古代畫技法名，指古代人物衣服褶紋的各種描法，有琴弦描、竹葉描、行云流水描等共十八種。
4.【答案】B
【考情點撥】本題考查了繪畫藝術常識。
【應試指導】徐悲鴻是我國現代著名畫家，他的《奔馬圖》運用潑墨、寫意手法創作，是一幅藝術價值極高的中國畫，被列為國家一級文物。
5.【答案】C
【考情點撥】本題考查了舞蹈藝術常識。
【應試指導】孔雀舞是我國傣族民間舞中最負盛名的表演性舞蹈。
6.【答案】B
【考情點撥】本題考查了我國繪畫史常識。
【應試指導】范寬是宋代山水畫三大名家之一，北宋壯派山水畫大師。王維、吳道子為唐代畫家，鄭板橋為清代畫家。
7.【答案】C
【考情點撥】本題考查了電影藝術常識。
【應試指導】1927年攝制的《爵士歌王》是人類歷史上第一部加了對白的電影，是世界上第一部有聲電影，曾多次翻拍。
8.【答案】D
【考情點撥】本題考查了詩歌藝術常識。
【應試指導】唐代大詩人李白，性格豪邁，才氣極高，文風不拘一格、灑脫飄逸，是我國歷史上最偉大的浪漫主義詩人，有“飲中詩仙”之稱。
9.【答案】B
【考情點撥】本題考查了書法藝術常識。
【應試指導】《書譜》是唐代書法家孫過庭的書法理論著作。
10.【答案】C
【考情點撥】本題考查了藝術理論常識。
【應試指導】“美是生活”是俄國著名美學家、文學批評家車爾尼雪夫斯基，在其《藝術與現實的美學關系》一文中探討藝術的本質時提出的現實主義美學觀。
11.【答案】C
【考情點撥】本題考查了藝術理論常識。
【應試指導】“期待視野”指接受者由自身的人生經驗和審美經驗轉化而來的關于藝術作品形式和內容的定向性心理結構圖式，它是審美期待的心理基礎。這一概念是德國接受美學代表人物之一堯斯提出來的。
12.【答案】D
【考情點撥】本題考查了音樂藝術常識。
【應試指導】《熱情奏鳴曲》原名《第二十一奏鳴曲》，是貝多芬最偉大的作品之一，規模宏偉，氣勢磅礴。
13.【答案】D
【考情點拔】本題考查了戲劇藝術常識。
【應試指導】喜劇《欽差大臣》是俄國作家果戈理的代表作之一，作品揭露了俄國農奴制時期達官顯貴的丑惡原形，反映了當時社會的黑暗、腐朽與荒唐。
14.【答案】C
【考情點撥】本題考查了藝術鑒賞的相關內容。
【應試指導】“凈化說”是西方著名美學理論之一，由古希臘哲學家亞里士多德提出。亞里士多德認為悲劇可以喚起人們悲憫和畏懼之情，并使這類情感得以凈化，獲得無害的快感，從而達到某種道德教育的目的。
15.【答案】B
【考情點撥】本題考查了繪畫藝術流派。
【應試指導】俄國巡回畫派集中了一批杰出的畫家，其中最著名的是列賓(作品有《伏爾加河纖夫》、《不期而至》)和蘇里柯夫(作品有《近衛軍臨刑的早晨》、《女貴族莫洛卓娃》)?！?/P>
16.【答案】B
【考情點撥】本題考查了雕塑作品《擲鐵餅者》。
【應試指導】雕塑作品《擲鐵餅者》是古希臘著名雕塑家米隆的作品，原作已佚。
17.【答案】C
【考情點撥】本題考查了雕塑作品米洛斯島的《維納斯》。
【應試指導】米洛斯島的《維納斯》是古代希臘美術進入高度成熟時期的經典之作，被羅丹稱為“古代的神品”。
18.【答案】D
【考情點撥】本題考查了建筑藝術常識。
【應試指導】盧浮宮位于法國巴黎市中心的塞納河北岸，是世界上最古老、最大、最著名的博物館之一。
19.【答案】B
【考情點撥】本題考查了書法藝術常識。
【應試指導】張旭為唐代著名書法家，以草書成就最高，后人稱其“超前絕后，獨步無雙”，并尊其為“草圣”。
20.【答案】D
【考情點撥】本題考查了戲劇藝術常識。
【應試指導】京劇名家梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生在我國“首屆京劇旦角最佳演員”中當選，被稱為京劇“四大名旦”。
二、簡答題
21.(1)戲劇藝術是指以舞臺演出為表現方式，由演員扮演角色，為觀眾現場展現故事情節的藝術樣式。戲劇以演員的動作和聲音為基本表現手段，以舞臺美術、音響、服裝、化妝、道具等多種技術手段為重要構成要素。
(2)戲劇按其表現手段的不同，可以分為話劇、歌劇和舞劇;按其矛盾沖突的性質的不同，可以分為悲劇、喜劇和正劇;按其容量大小，可以分為多幕劇、獨幕劇。
(3)戲曲是中國傳統的戲劇形式，它既具有戲劇的一般特點，又具有獨特的表現手段和審美特征。唱、念、做、打是戲曲主要的表現手段。程式化、虛擬性是戲曲的主要審美特征，體現出高度的綜合性。中國戲曲種類繁多，其中有代表性的劇種主要有京劇、昆曲、豫劇、越劇和黃梅戲等。
22.藝術鑒賞的主體能動性主要表現在下列四個方面：
(1)對藝術作品審美娛樂屬性的享用。
(2)對藝術作品審美認知屬性的認知。
(3)對藝術作品文化價值的闡釋。
(4)對藝術作品形象或意境的再創造。
23.(1)審美理解是作為主體的人在審美過程中對其與客體世界的關系、對藝術活動及其規律的認識、領悟或把握。
(2)審美理解是和感知、情感、想象等心理因素交織在一起的、領悟式的理解;體現出積淀在感性中的理性，是審美判斷和邏輯推理的結果。
(3)審美理解是美感深化的表現和必要環節，能夠推動想象和聯想的展開，并促成藝術意蘊的升華。
三、作品賞析題
24.(1)意大利文藝復興時期雕塑作品，大理石雕像，米開朗琪羅為美第奇家族的陵墓所作，創作于1520年至1534年，現位于羅馬。米開朗琪羅是兼雕刻家、畫家、建筑家和詩人于一身的全能型藝術家，是文藝復興時期的巨匠，在世界藝術史上產生了無與倫比的巨大影響
(2)《晝》與《夜》是位于尼摩爾公爵朱利亞諾·美第奇陵墓前的一對人體雕像，烏爾比諾公爵洛倫佐.美第奇陵墓前的則是《暮》與《晨》。《晨》和《夜》為女性裸體，它是成熟女性身體的再現，毫無柔嫩之氣，在悲哀與折磨中保持了自己的靜態之美?！稌儭泛汀赌骸返竦膭t顯健壯的男子，充滿力量無法施展而不甘心的落寞神情。
(3)作品人體的線條與四肢的姿勢形成和諧的變化，四個人物形象也都被賦予了特殊的寓意，他們輾轉反側，似乎是為世事所擾，具有強烈的不穩定感，象征著光陰的流逝。它們被普遍認為是米開朗琪羅藝術盛期最后階段的作品。
25.(1)意大利黑自故事片.意大利新現實主義電影的代表作之一。根據同名小說改編，導演為維托西奧·德·西卡。
(2)影片講述二戰之后的羅馬，百廢待興，男主人公好不容易才找到一份貼海報的工作，不料第一天上班自行車便被人偷走了。為了保住工作，無可奈何下手偷別人的車，卻在兒子面前被逮個正著。影片以丟自行車為線索，通過尋找自行車的過程，深入到了當時意大利社會的各個角落，鋪敘出戰后意大利社會的貧困、危機，人們生活的黑暗的一面，表現了戰爭給社會帶來的打擊和對人性的摧殘。
(3)作品反映了政治、經濟、哲學等多方面的深層內容，無論是思想內容還是藝術形式，都對當時及后世的電影藝術產生了深遠影響。影片的寫實手法不僅表現在實景拍攝、非職業演員表演和直線敘述的方法上，而且，攝入鏡頭的貧民住房、羅馬臟亂的街道、匆匆往來的行人等也深入到社會的各個角落。該片曾獲得奧斯卡金像獎最佳外語片獎，被評為電影史上12部最佳影片之一：
26.(1)莎士比亞的劇作，寫于1601年，是莎翁的四大悲劇之一，約在1603年首演。莎士比亞(1564～1616)，文藝復興時期英國偉大的詩人、劇作家，文藝復興文學集大成者。
(2)《哈姆雷特》取材于《丹麥史》、《悲劇故事集》和一個失傳的哈姆雷特舊劇。故事講述了在國外求學的丹麥王子哈姆雷特因父親暴猝回國奔喪，見叔父克勞狄斯已經登上王位，娶了母后，極其悲憤憂郁。此時，父親的亡靈向他揭露克勞狄斯毒死自己并篡位的真相，哈姆雷特在復仇的過程中痛苦掙扎，他的憂郁使他對人生對現實產生困惑、無法解脫，他背負著復雜的使命和混亂的人生，人生的矛盾使他痛苦，他的痛苦擾亂了罪惡的王宮，使世界陷入死亡與不安之中，最后，在瀕死之際奮力一劍刺死了克勞狄斯國王。
(3)此劇中的鬼魂申冤、主人公復仇、戲中戲和流血兇殺的結局等，都屬復仇悲劇的傳統手法，但作品在人物塑造和思想內容的開掘上取得了極高成就。哈姆雷特身上集中體現著文藝復興運動中人文主義者的優點和缺點及他們的迷惘、矛盾和痛苦，也是世界文學中不朽的典型形象，傳達了莎翁的人文主義精神和對現實生活的批判。
四、論述題
27.(1)藝術典型是藝術作品中具有一定本質意義的個性化的藝術形象或形象體系，它包括典型人物、典型環境等。典型是優秀藝術作品的一個顯著特征，尤其在敘事性藝術作品中，塑造出鮮明的典型人物形象具有十分重要的意義。它既具備鮮明的個性色彩，又反映了社會生活的本質規律，是個性和共性的統一。
(2)藝術典型的個性是指形象獨特、鮮明。阿Q其形象的鮮明性是他的愛看熱鬧、賭錢，而主導性性格則是他的“精神勝利法”。他具有獨特的外表、行為、生活習慣、性格、情感和獨特的內心世界，這些都是其個性的體現。
(3)共性使得藝術典型有了深刻的社會認識功能和教育作用。阿Q是一個連姓都被剝奪的雇農形象，精神勝利法成為他賴以生存的精神支柱，自欺欺人、欺軟怕硬的性格特征既是辛亥革命前后這些流浪雇農的表現，也是千百年來中國國民的劣根性。阿Q這一虛構人物，被魯迅以夸張的漫畫式手法展現出來，人們看到他的苦難與不幸，也體悟到他的無知與懦弱，哀其不幸，怒其不爭。然而，阿Q的丑態卻深刻地揭示了中國人民和中華民族的劣根性，使人們在笑談中洞察作者的用意。阿Q既是一個人物的典型，又是一個民族的肖像，表現出了高度的藝術概括性即典型的共性。
28.藝術創作基本過程包括藝術體驗、藝術構思、藝術表現三個階段。
(1)藝術體驗。藝術體驗是創作主體在審美經驗的基礎上，充分調動情感、想象、聯想等心理要素，對特定的審美對象進行審視、體味和理解的過程。這一環節包含三部分：
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(2)藝術構思，藝術構思是指藝術家在藝術體驗的基礎上，以特定的創作動機為引導，通過各種心理活動和特定的藝術思維方式，對原始素材進行加工、提煉、組合，在頭腦中形成藝術意象的過程。藝術意象是藝術創作者的審美情感與客觀事物相融合的產物。
(3)藝術表現。藝術表現指藝術創作者選擇并運用特定的藝術語言，將自己藝術構思中已經基本形成的藝術意象最終呈現為物態的存在，使之成為具體可感的藝術形象或藝術情境。在藝術表現的過程中，主體審美傾向逐漸明確，藝術語言得到錘煉，藝術意蘊得到升華。
在具體的藝術創作過程中，這三個階段往往會有不同程度的體現。以顧愷之的《洛神賦圖》為例。顧愷之偶閱曹植的愛情名篇《洛神賦》，被其中的愛情故事打動，決意作畫。對《洛神賦》的藝術體驗使畫家產生了創作的沖動;經過個人理解與體悟的再現，形成了畫家心中圖畫的雛形，這是藝術構思;最后，作者以高超的畫技和巧妙的構圖將圖畫呈現出來，實現了藝術表現階段。
試題：2015年成人高考模擬試題及答案 2015年成人高考真題及答案
