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2015年成人高考專升本大學語文模擬試題及答案(2)

來源:233網校 2015年4月1日

  參考答案及解答

  一、選擇題:每小題2分,共40分。

  1.C 2.A 3.A 4.C 5.C

  6.D 7.B 8.C 9.B 10.B

  11.A 12.C 13.B 14.A 15.B

  16.B 17.A 18.C 19.D 20.B

  二、文言文閱讀:21~29小題,共30分。

  21.成立:成人自立。 祚薄:福薄。祚:福。 兒息:兒子。息:子女。 嬰:纏繞,纏身。

  22.外面沒有近親,家里沒有照應門戶的僮仆。孤孤單單,形影相伴。

  23.零丁孤苦、煢煢孑立、形影相吊。

  24.這首詩最一個突出的特點就是用以動寫靜、動靜相襯的手法,寫出了山村寧靜優美的景色。傍晚,秋雨過后,明月初照,清新而靜謐。但詩人并沒有一味寫出山村如何寧靜,而是寫靜中之動,寫清泉在石上流淌,寫洗衣女子在竹林中說笑,寫漁船歸來攪動蓮花,給這幽靜的畫面增添了一些生趣,多了一種宜人的情調。動靜互相映襯,收到了良好的藝術效果。

  25.《山居秋暝》是王維山水詩的代表作,鮮明地體現了“詩中有畫”的特點。在這首詩中,詩人以畫家的眼光來觀察景物,并在詩中成功地繪出完整的畫面。開頭兩句就給這幅畫定下了暗淡而清新的色調:秋天的傍晚,剛剛下過雨。三四句寫景,月光從松樹的縫隙照到地上,清泉從石上流過。五六句寫景和人,竹林中女子,蓮花中的漁船。詩中既有總體的色調渲染,又有具體的景物描寫,山月、清泉、竹林、蓮花、浣女、漁舟,構成了一幅完整的畫面。

  26.在這優美的畫卷中,充滿著宜人的情趣,表明了作者對這種生活的向往。

  27.左右認為馮諼無好無能卻“貪而不知足”。有人認為馮諼是裝愚試探。

  28.直接人物描寫:語言描寫,行為描寫。“倚柱彈其劍”,屬于行為細節描寫。

  間接人物描寫:用他人的反應刻畫其性格,如“左右皆笑之”、“左右皆惡之”。

  29.先抑后揚,凸顯馮諼與眾不同的“奇”。

  三、現代文閱讀:30~38小題。共30分。

  30.作者以自己和古今中外哲學家、文學家對時間和人生的深刻體驗,引出論題。作者的觀點:時間是極為寶貴的,在人短暫的人生中應如何去支配自己的時間。

  31.從中外文學家對時間和人生的體驗來論述觀點。

  32.比較論證方法中的類比論證。

  33.對比、鋪墊、反襯手法。

  34.香市主角的轉移反映了20世紀30年代農村自然經濟日益凋敝,農民日益貧困的現實。35.這一結尾已點明了20世紀30年代在帝國主義的經濟侵略與軍閥勢力的滲透下,民族經濟出現了蕭條停滯,市鎮的農民和小商人都深受其苦。農村經濟破產導致了農民生計困難,身無分文。他們作為農村商業經濟的最大消費者,已無任何購買力,這是市場無法活躍的原因。本文的結尾揭示了在20世紀30年代民族經濟蕭條時期小商人與農民的矛盾,又暗示了振興市鎮的經濟絕不能靠敲詐和剝削已破產的農民,而是要反對帝國主義的經濟侵略,推翻反動政府的統治。

  36.全詩從內容、結構上可分為兩層:

  第一層(1~8行),是用鳥這一象征形象來表達詩人自己對中華大地飽含深情的至愛。第二層(最后兩行),再次強調詩人的哀傷是出于愛國情感。

  37.本詩中的象征形象有鳥、暴風雨、土地、悲憤的河流、激怒的風和溫柔的黎明。作家用一組意象群來表達他對現實生活豐富的感受和復雜的情感,如用鳥來象征愛國詩人,用暴風雨來象征侵略者和反動勢力,用土地來象征飽受侵略和蹂躪的祖國,用悲憤的河流來形容人民悲憤的情緒,用激怒的風來指人民反抗侵略者的怒吼聲,用溫柔的黎明來比喻美好而有希望的未來。

  38.抒發了詩人對災難深重的祖國深沉的愛。

  四、作文(略)

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