參考答案及解答
一、選擇題：每小題2分。共40分。
1.C 2.D 3.B 4.C 5.A 6.A 7.A 8.D 9.C 10.C
11.A 12.A 13.D 14.D 15.C 16.D 17.B 18.D 19.D 20.B
二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。
21.逐客的危害：損害了秦國自己，增強了敵國的實力。
22.前一部分運用比較法中的類比論證法。前后兩部分之間運用了對比論證法。
23.排比、對偶。增強文章氣勢，極富文字的對稱美與音韻的節奏美。
24.這首詩使用比喻手法有兩處，一處是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，表面上看來是寫離開京城所要走的路途的艱難，實際上比喻仕途之艱險，常常事與愿違。一處是“行路難，行路難，多歧路，今安在?”直接以行路之艱難比喻人生道路之艱難。
25.整首詩的思維是跳躍的，思想是矛盾的，情感是變化的，詩人想擺脫目前的困境，但又有所不甘，所以有憤激，有茫然，有希望，有自信，各種情感交織在一起，從而構成了這首詩在情感線索上的變化跳躍。
26.詩中直接抒發內心的矛盾和痛苦，表現出直抒胸臆的風格;形象地再現了一個內心懷有強烈痛苦的詩人形象;句式長短相間，隨著詩人的情感波動而變化。
27.襲：熏染。 盥櫛：洗臉梳頭。
28.反語。
29.“干謁者”：奴顏婢膝;“門者”：狐假虎威。
三、現代文閱讀：30～38小題。共30分。
30.心理描寫、語言描寫、行動描寫。
31.因為寶玉討厭賈雨村這類貪贓枉法的“祿蠹”，他不愿走仕途道路。
32.賈政期望寶玉走上仕途經濟道路，能光宗耀祖。賈政是封建正統思想的代表。
33.借用傳說中愛爾克姐姐毫無結果的等待，最后失望地死去這一歐洲傳說作類比，因為愛爾克姐姐的命運和作者姐姐的命運是相似的：她們都是希望破滅，絕望地進入墳墓的。
34.姐姐的死以及她的悲慘命運是封建家庭和禮教束縛、摧殘的結果。只有掙脫封建舊式家庭的束縛，沖破家的牢籠，才能有光明的出路。
35.表達了作者思想覺醒后自覺選擇自己人生之路的欣慰之情。
36.本詩表現了詩人對軍閥統治下黑暗現實的失望和憤懣情緒，同時也表達了詩人對祖國的至痛至愛的復雜情感。
37.將熾熱奔放的情感內斂于嚴謹的形式之中。
38.象征手法。詩人用前半句中的“心”來象征著他一腔愛國主義的情感。詩人滿懷愛國的熱情和美好的夢幻踏上故土，但親眼見到的現實卻讓他產生失望之情。在不停的追問和悲傷的哭叫聲中，詩人嘔出自己的心，才發現原來“祖國”仍在自己的心里。詩人用此句再次表達自己對祖國的至愛情感。
四、作文(略)
