二、文言文閱讀
21.于：對于。
焉：于是，作兼詞用，兼起介詞“于”和代詞“是”的作用。
兇：災荒。
加：更加。
22.導論，提出問題：“寡人之民不加多，何也?”
23.其“盡心”只是在發生災荒時采取一些臨時性措施，沒有徹底實行仁政。
24.所以(飾后宮)：所使用……的東西。
說：同“悅”。
髀：大腿。
所以(跨海內)：所用……的方法。
25.對物的棄、取，不以產地為標準，而是以其實際價值為標準;對人則是“非秦者去”，而不問曲直，這是重物輕人。而重物輕人非統一天下之術。
26.通過立論：重物輕人非統一天下之術，駁“逐客”的觀點和做法，駁立結合。
27.“難道我的面相不應當封侯嗎?還是本來就命中注定的呢?”
“將軍您自己想一想，難道曾經有過什么遺憾的事嗎?”
“災禍沒有比殺戮已經投降的人更大的了，這就是將軍您得不到封侯的原因啊!”
28.豈吾相不當侯邪?且固命也?
禍莫大于殺已降。
29.不虛美，不隱惡;秉筆直書。
三、現代文閱讀
30.這一結尾揭示了作品主題本身所蘊涵的悲劇性所在。結尾既形象地揭示了20世紀30年代民族經濟蕭條時期小商人與農民的矛盾，又暗示了振興市鎮的經濟決不能靠敲詐和剝削已經破產的農民，而是要反對帝國主義經濟侵略，推翻反動政府的統治。
31.《香市》主角的轉移反映了20世紀30年代農村自然經濟日益凋敝，農民日益貧困的現實。
32.反襯。
33.四種讀書的方法。一種是選讀，只讀其中的某些章節;一種是全讀，不必細心地讀;一種是精讀，用心去品味和咀嚼消化作品的內容;一種是請人代讀，或讀別人的摘要，只要知其意就可以了。
34.這其中的含義告訴人們：人受精力、時間所限，不可能對每本書都花過多的時間去讀。重要的是要抓住重點。對一些次要的書，只要略知一二即可，這樣可以節省時間、精力，將其放在更重要的事情上。
35.強調治學要“權衡輕重”。
36.以“背影”為題，貫穿全篇，父親老境的頹唐、心情的憂郁、父親對兒子的真摯感情等，都可以通過“背影”真切地表現出來。
37.作者一見父親的背影就忍不住流淚，是因為從背影看到了慈父的形象，看到慈父的至情至善、愛子如命，所以作者流下的是感動之淚;同時看到父親的處境艱難，在逆境中掙扎，出于對父親的同情和摯愛，作者流下的是傷心之淚。
38.這是事后省悟過來的時候作者責備自己的意思。“太聰明了”，換句話說就是“一點也不聰明”。因為當時只知道批評父親的行為而不能夠體諒父親的心情。這種自我責備的句子，能深化文章的主題思想，使文章更為感人。
四、作文
39.參見第1套沖刺預測試卷“參考答案”中的“作文評分標準”。
試題：2015年成人高考模擬試題及答案 2015年成人高考真題及答案
