三、現代文閱讀：30～38小題。共9分。
閱讀下面的文字，然后回答下面小題。
他一旦動手殺了那個騎兵以后，就念念不忘，一直想著：“殺普魯士人!”他恨他們，他對他們懷著一個既貪財而又愛國的農民才會有的那種陰狠的、強烈的仇恨。正像他自己說的，他有他的主意。他等了幾天。
他對戰勝者是那么謙恭，既殷勤而又馴服，所以他們讓他自由來去，隨意進出。每天晚上他都看見有傳令兵出發。他跟士兵們經常接觸，學會了幾句必要的德國話。一天夜里，他聽到騎兵們前往的那個村莊的名字以后，就出去了。
他走出院子，溜進樹林，到了石灰窯就連忙鉆進那條長坑道。他在地上找到那個死人的衣服，穿在身上。
然后，他在田野里轉來轉去，一會兒爬，一會兒躲躲閃閃地沿著斜坡走，只要有一點響聲就注意聽，像違禁偷獵的人那樣緊張不安。
他認為時間到了，就來到大路邊上，藏在荊棘叢里，繼續等著。將近半夜十二點，硬土路面上終于響起了嗒嗒的馬蹄聲，他把耳朵貼在地面上，聽準了只有一個騎兵過來，就做好準備。
第30題簡答 這段文字中的主人公是誰?(2分)
參考答案：米龍老爹。
第31題簡答 這段文字運用了哪些描寫方法?(4分)
參考答案：動作描寫和心理描寫。
第32題簡答 從這段文字來看，主人公具有什么性格特點?(4分)
參考答案：米龍老爹具有機智、勇敢的性格特征。
閱讀錢鐘書《論快樂》中的一段文字，然后回答下面小題。
快樂在人生里，好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場里引誘狗賽跑的電兔子。幾分鐘或者幾天的快樂賺我們活了一世，忍受著許多痛苦。我們希望它來，希望它留，希望它再
來——這三句話概括了整個人類努力的歷史。在我們追求和等候的時候，生命又不知不覺地
偷度過去。也許我們只是時間消費的籌碼，活了一世不過是為那一世的歲月充當殉葬品，根本不會享到快樂。但是我們到死也不明白是上了當，我們還理想死后有個天堂，在那里——謝上帝，也有這一天!我們終于享受到永遠的快樂。
第33題簡答 把快樂比喻為“方糖”和“電兔子”的作用是什么?(2分)
參考答案：十分形象、淺顯地說明了快樂在人們心目中的地位，是人們希望的、追求的東西。
第34題簡答 作者認為：“我們希望它來，希望它留，希望它再來——這三句話概括了整個人類努力的歷史 。”你是怎么理解的?(4分)
參考答案：這三句話概括力極強，極富有哲理性。人們希望快樂到來，希望留住快樂，希望它走了再來，為此，人們不停地努力克服生活中的愁苦、勞累和困難，積年累代創造文明。
第35題簡答 作者對“永遠的快樂”是怎么看的?你認為存在嗎?(4分)
參考答案：作者認為沒有所謂“永遠的快樂”，只有暫時的快樂。他前文談及“永遠的快樂”這句話，不但渺茫得不能實現，并且荒謬得不能成立。我們認為，“永遠的快樂”是根本不存在的。
閱讀聞一多《發現》一詩，然后回答下面小題。
我來了，我喊一聲，迸著血淚，
“這不是我的中華，不對，不對!”
我來了，因為我聽見你叫我;
鞭著時間的罡風，擎一把火，
我來了，不知道是一場空喜。
我會見的是噩夢，哪里是你?
那是恐怖、是噩夢掛著懸崖，
那不是你，那不是我的心愛!
我追問青天，逼迫八面的風，
我問，拳頭擂著大地的赤胸，
總問不出消.9-;我哭著叫你，
嘔出一顆心來，——在我心里1
第36題簡答 本詩作為格律詩，它的“音樂的美”體現在哪里?(2分)
參考答案：本詩作為格律詩，它的“音樂的美”主要體現在運用音尺和押韻上。全詩十二行，讀起來頗富節奏的音樂感，前兩行以三音尺為主，如：
我來了l，我喊一聲{，迸著血淚，
“這不是我的中華}，不對{，不對!”
后八行都是以兩音尺為主，如：
我會見的是噩夢l，哪里是你?
那是恐怖l、是噩夢掛著懸崖，
而且每兩行的末尾音節幾乎都是押韻的。
第37題簡答 如何體會本詩中的“繪畫的美”?(4分)
參考答案：本詩中“繪畫的美”主要體現在鑄造極具色彩感的意象，如“迸著血淚”、“擎一把火”、“懸崖”、“大地的赤胸”和“青天”。這些極具色彩感的紅色、土黃色、赤赭色和青灰色的意象既是直感的客觀化，也是用來顯示詩人的感覺，傳達其內心的情感的。
第38題簡答 結合本詩，談談其“建筑的美”。(4分)
參考答案：本詩的“建筑的美”主要體現在勻稱的詩行的精心設計上。全詩十二行，每行大都是十二到十四個字，每兩行間，或用三音尺或用二音尺標點斷句，詩行排列較勻稱，達到了構建格律詩的理想效果。
四、作文：50分。
第39題簡答 閱讀下面的文字，根據要求作文。
種子經歷與黑暗的抗爭，才能生根發芽、開花結果;蛹經歷痛苦的蛻變.才能沖破束縛、 破繭化蝶。生命的發展，就是不斷從一個自己走向另一個自己的過程。這一過程，也許悄 然無聲，也許轟轟烈烈。
結合上面材料，以《走向另一個自己》為題，寫一篇以議論為主的作文，不少于800字。
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