本文為大家整理成人高考藝術概括的章節考點，大家順著章節考點復習起來會比較有條理，思路更清晰。
感性與理性統一
在藝術作品中，感性更多地是指蘊含于作品之中的情感因素，以及寄寓在形式之中的感性特色，而理性則是指通過作品的形象、情境及意境所凸現出的思想內涵。藝術作品是感性與理性的統一，一方面，藝術作品表現為感性形式與理性內涵的統一;另一方面，藝術作品還表現為情感因素與理性精神的統一。
首先，藝術作品是感性形式與理性內容的辯證統一。這一點正是藝術區別于宗教、哲學的重要因素之一。確實，雖然藝術作品呈現給人們的，總是具體可感的藝術形象，具有明顯的感性特征，但是，在藝術作品的感性形式中又滲透著理性的因素。例如，西班牙著名畫家畢加索的代表作品《格爾尼卡》，這幅畫把立體主義、現實主義和超現實主義風格熔于一爐，在這幅畫中，畢加索調動了各種技法，運用了立體主義的變形和任意組合的手法，也采用了超現實主義的夸張、象征等造型手法，全畫只用黑、自、灰三色，強調悲劇的氣氛和復雜的象征。畢加索創作這幅畫，是為了抗議第二次世界大戰期間德國法西斯野蠻轟炸西班牙小城格爾尼卡的暴行。這幅畫中心形象是一匹受傷的馬，正在發出痛苦的哀鳴，這是慘遭法西斯血腥屠殺的西班牙人民的象征，畫面左上角一只正在獰笑的牛頭，是獸行、殘暴與黑暗的象征。此外，為了表現人民的苦難和法西斯的暴行，畫面上還有被殺的戰士手執斷劍，有婦女抱著死去的孩子，還有各種象征的形象如一個頭部，一只手臂把燈盞伸向前方，以及如像眼睛的太陽等等。畢加索在這幅畫的感性形式中蘊藏著深刻的理性內容，它強烈地體現出畫家鮮明的愛憎情感。據說，當德國法西斯占領巴黎之后一位德國軍官在看到這幅畫之后問畢加索，這是不是他畫的，畢加索憤怒地回答道：“這是你們的作品!”
藝術作品中感性與理性的統一，除我們前面所論述的感性形式與理性內容的統一之外，又表現為藝術作品中情感因素與理性精神的統一。關于情感在藝術作品中的存在及作用，古今中外理論家、藝術家談了不少，我們在前面也多有涉及，這里重點談的是情感因素與理性精神的結合及互相作用。藝術家在進行藝術創造時，確實是飽含情感的，但這些情感因素決非隨意發散，它不能脫離思想和理智而常常受理性的制約，在情感中包孕著理性，以理性駕馭情感，情、理交融中形成理趣。.使情感由感性上升到理性高度，使藝術家個人的情感突破狹隘的范圍升華為社會的、時代的、民族的乃至全人類的普遍感情。唐初四杰之一王勃的《送杜少府之任蜀州》寫盡朋友之間哀傷離別的情感，卻又不是悲悲切切小兒女式的泣訴，而是在依依惜別的情感傳遞中，以理智的清醒開闊了友情的時空，一句“海內存知己，天涯若比鄰”既有對深厚友情的難以割舍，又有對真摯情意的堅信不移，開朗、豁達的人生態度，使送別的感情由衷傷而騰躍到對理想化的人格美的祝福，而其中情感與理性的完美結合，也使這首小詩成為千古傳誦的佳作。藝術作品中情感性與思想性的統一，盡管在不同作品中的具體表現形態并不一樣，但卻是一切藝術作品都不可缺少的要素。一方面，藝術中的情感往往是融匯了理解因素的情感，另一方面，藝術中的思想也必須寓于題材和形象之中，力求取得震撼人心的情感力量
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