部分　教育學(xué)
　　章　緒論
　　一、選擇題
　　1.世界上早的一部教育專著是（禮記。學(xué)記）
　　2.古羅馬教育學(xué)家昆體良的教育著作是（論演說家的教育）
　　3.英國教育學(xué)家洛克的教育著作是（教育漫話）
　　4.《普通教育學(xué)》的作者是（赫爾巴特）
　　5.《民本主義與教育》的作者是：杜威
　　6.我國部以馬克思主義短點闡述教育問題的著作是楊賢江的（新教育大綱）
　　7.提出結(jié)構(gòu)教育學(xué)理論和發(fā)現(xiàn)法的教育家是（布魯納）
　　8.蘇聯(lián)教育家凱洛夫主編的教育學(xué)著作是（教育學(xué)）
　　9.實用主義教育學(xué)的主要代表人物是（杜威和克伯）
　　二、辨析題（首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。）
　　1.教育規(guī)律是指教育內(nèi)部各因素之間的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。
　　錯誤。此說法不全面。教育規(guī)律包括教育內(nèi)部各因素之間的本質(zhì)鍛煉系，也包括教育與其他事物之間的必然聯(lián)系，如教育與社會政治、經(jīng)濟的關(guān)系等。
　　2.教育學(xué)等同于教育方針政策。
　　錯誤。教育學(xué)不等同于教育方針政策。教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象，解釋教育規(guī)律的一們社會科學(xué)，因此客觀性是教育學(xué)的特點。而教育方針政策的制定既要體現(xiàn)人的主觀愿望，同時又要遵循教育規(guī)律。
　　三、簡答題
　　1.學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義有哪些？
　　有助于樹立正確的教育思想，提高貫徹我國社會主義教育方針政策的自覺性。有助于鞏固熱愛教育事業(yè)的專業(yè)思想，全面提高教師素養(yǎng)。有助于認識和掌握教育規(guī)律，提高從事學(xué)校教育工作的水平和能力。有助于推動學(xué)校教育改革和教育科學(xué)研究。
　　2.教育學(xué)的發(fā)展經(jīng)過了哪幾個階段？
　　萌芽階段，獨立形態(tài)階段，馬克思主義教育學(xué)的建立（教育學(xué)的科學(xué)化發(fā)展階段），教育學(xué)發(fā)展種逐漸形成的理論派別，當(dāng)代教育理論的新發(fā)展。

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