例6辨析題：動機是由人的內部需要而產生的。
　　【答案】錯誤。
　　動機是由人的內部需要和外部的誘因相結合而產生的。
　　【評注】
　　需要和動機的定義要完全理解。需要和動機的類型要了解含義。
　　考點二：馬斯洛的需要層次理論。動機理論。
　　例7(2001年統(tǒng)考試題)
　　在馬斯洛的需要層次理論中，社會交往需要是（　　）。
　　A．生理與安全的需要
　　B．愛與歸屬的需要
　　C．求知與審美的需要
　　D．自我實現的需要
　　【答案】B
　　【解析】注意馬斯洛的需要層次理論中的五個層次的順序。
　　例8(2002年統(tǒng)考試題)
　　簡答題：簡述耶克斯一多德森定律。
　　【參考答案】(1)動機水平適中，有利于激發(fā)學習動機。
　　(2)作業(yè)難，動機水平低。
　　(3)作業(yè)容易，動機水平高。
　　【解析】個要點是從一般規(guī)律上說明動機水平適中，有利于激發(fā)學習動機。第二要點與第三要點分別從作業(yè)難與作業(yè)容易兩種特殊情況說明動機水平的低與高。有些考生只答個要點，而忽略其他兩個要點。
　　例9(2003年統(tǒng)考試題)
　　有利于激發(fā)學生的學習動機和改善同伴關系的課堂目標結構是（　　）。
　　A．個體化型結構
　　B．對抗型結構
　　C．合作型結構
　　D．競爭型結構
　　【答案】C
　　【解析】此題較容易，根據題意應選擇C，其他三個答案是干擾項。
　　例10(2003年統(tǒng)考試題)
　　下列屬于內部的、穩(wěn)定的歸因要素是（　　）。
　　A．能力高低
　　B．努力程度
　　C．任務難度
　　D．運氣好壞
　　【答案】A
　　【解析】通過此題可以舉一反三，要清楚歸因理論的兩個維度和四個要素。

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