一、選擇題
1．《張中丞傳后敘》中，作者所抨擊的人物是（ ）
A．張籍
B．于嵩
C．李翰
D．賀蘭進明
2．《張中丞傳后敘》一文最突出的寫作特色是（ ）
A．抒情與敘事并重
B．議論與敘事并重
C．抒情與議論并重
D．描寫與抒情并重
3．唐代古文運動的主要領導者是（ ）
A．歐陽修
B．王安石
C．韓愈
D．陳子昂
4．本文中作者所寫的主要人物是（ ）
A．張巡、許遠
B．張巡、許遠、南霽云
C．雷萬春、張巡、許遠
D．于嵩、張巡、許遠
二、填空題
1．“后敘”是一種兼有敘事和__________的文體。
2．本文所記敘的“睢陽保衛戰”發生在唐朝__________期間。
3．韓愈，字__________，后人又稱其為“__________”、“__________”。
4．作者在本文中主要是通過“__________”、“__________”等情節描寫來刻畫南霽云的性格特征的。
三、解釋下列句中加點詞語
1．翰以文章自名
2．不能通知二父志
3．二公之賢，其講之精矣
4．引繩而絕之，其絕必有處
5．初守睢陽時，士卒僅萬人
6．以千百就盡之卒，戰百萬日滋之師
四、翻譯下列句子
1．遠之不畏死亦明矣！
2．引繩而絕之，其絕必有處。
3．二公之賢，其講之精矣。
4．抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭。
5．吾歸破賊，必滅賀蘭，此矢所以志也。
6．擅強兵而坐觀者，相環也。
五、簡答題
1．韓愈在本文中是怎樣采用夾敘夾議的方法來為許遠立傳的?
2．文中兩次關于張巡就義前的場面描寫是怎樣表現出英雄崇高形象的?3．作者是怎樣刻畫南霽云形象的?
參考答案：
一、1．D2．B3．C4．B
二、1．議論
2．安史之亂
3．退之；韓昌黎韓吏部拔刀斷指、箭射浮圖
三、1．自許，自負
2．通曉，理解
3．考慮
4．斷
5．將近
6．接近，趨向
四、1．許遠不怕死也就(很)清楚了。
2．扯起繩子把它拉斷，繩子必然有斷開的地方。
3．張巡、許遠才德過人，他們的考慮(已很)精細周到了。
4．抽出一支箭射向佛寺里的寶塔，箭射中了塔上的磚，箭的一半射進磚里。
5．我回去打敗敵人后，一定要消滅賀蘭進明，這只箭是用來作標記的。
6．擁有強大的兵力而坐視不救的人，四周都是。
五、1．作者采用了夾敘夾議的方法為許遠立傳。首先，作者先對許遠作了總的評價，肯定他“與巡俱守死，成功名。城陷而虜，與巡死先后異耳”。認為許遠與張巡共同守城而死，建立了功勛，保全了名節。然后針對小人誣蔑許遠的三個錯誤論調，逐一進行辯駁：第一駁斥了“以為巡死而遠就虜，疑畏死而辭服于賊”認為許遠畏死降敵的謬論。第二駁斥“城之陷，自遠所分始”的謬論。第三駁斥“二公以死守”，未能“棄城而逆遁”，“責二公以死守”的謬論。本文二、三、四三個段落，每一段均駁一個論點，逐漸深入，層次分明。作者在批駁之中，皆以史實為理由，在敘事中進行批駁，使記敘和議論完全結合起來，使說理形象生動，言之有據，具體可感。同時在敘中有議，用以點明事件的內在含義。作者采用這種夾敘夾議的手法，不僅將對方駁得體無完膚，達到為許遠辯誣的目的，同時得出“遠之不畏死亦明矣”，“巡、遠之所成就，如此卓卓”，“天下之不亡，其誰之功也”的結淪，并且記敘了許遠讓賢授權與張巡“守一城，捍天下”的可歌可泣的英雄業績，為許遠立了傳。
2．文中關于張巡就義時的場面描寫是很動人的。第一次是睢陽城陷落之時，敵人用刀威脅張巡，要他投降，張巡不但不投降，反而對南霽云喊：“南八，男兒死耳，不可為不義屈!”作者用張巡對南霽云的激勵，表現了張巡堅貞不屈、大義凜然、舍身取義的高尚品質。第二次行將就義的場面也很動人：“及城陷，賊縛巡等數十人坐，且將戮。巡起旋，其眾見巡起，或起或泣。巡日：‘汝勿怖，死，命也。’眾泣不能仰視。巡就戮時，顏色不亂，陽陽如平常。”通過對張巡言語、神態的描寫和以眾人的動作、表情作襯托，張巡在部屬之中所享有的崇高威望，從容鎮定的氣度和視死如歸的可貴品質，得到了充分的展現。
3．作者選取了三個精彩的場面來刻畫南霽云的英雄形象。文中精心描寫了南霽云慷慨陳辭，拔刀斷指以示志，箭射浮圖以為記，以及不屈就義這三個場面，寫出了霽云氣慨豪壯、嫉惡如仇、忠心為國的可貴品質。同時作者還采用了側面烘托的手法：一是節度使賀蘭進明的嫉賢害能，狹隘自私；二是“一座大驚，皆感激為云泣下”；三是汴、徐二府的人長期廣為流傳南霽云的英雄事跡，歌頌南霽云凜然正氣，贊美其忠肝義膽。
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