綜合階段考試特點：

　　（一）綜合階段考生的特點

　　綜合階段考生的一個共同特點是——已經通過專業階段課程。

　　不管是多少年通過的、基礎怎么樣，最起碼的一點是，各位同學熟知注會考試的命題，明白要想通過考試就必須痛下決心、扎實學習的道理，而實際上，有了這兩點，就很容易進入綜合階段考生的角色了。

　　具體來說，大家的情況應該是以下幾種：　　

　　（二）綜合階段的考試特點

　　大綱要求，相信大家都熟讀很多遍了，但是對照考題，每讀一遍都會有新的感受：綜合階段主要測試考生是否具備在職業環境中運用專業知識，保持職業價值觀、職業道德與態度，有效解決實務問題的能力，其中包括在國際環境下運用英語進行業務處理的能力。

　　職業能力綜合測試要求考生在掌握專業階段各學科知識和基本技能的基礎上，通過必要的經驗積累，能夠綜合運用各學科知識和相關技能對職業環境中的實務案例，進行信息的篩選、甄別和判斷，識別業務問題的性質、影響和要求等，運用所掌握的信息、知識進行深入的業務和財務分析及處理，提出有效的意見、建議或解決方案，并清晰地進行表達闡述。

　　雖然目前綜合階段只考了2年，從考試方案到命題到考生學習，大家都在摸索，但是有些規律還是很容易被發現：

　　1. 試題形式

　　（1）考試分上、下兩卷，每卷50分，合計得60分萬歲。

　　（2）每卷一道巨無霸題（想考的點在一道題中都包括，出題的壓力會比較大，不排除某一年會變成幾道稍微小點的題目的可能，卷一主要涉及審計、會計、稅法、職業道德；卷二主要涉及戰略、財管、經濟法、職業道德。（這個規律只代表2年，不過這個分工比較合理，隨意大變的可能性不是很大）

　　（3）每張試卷中各科所占分值比例不好說（出題老師選擇的素材恰好容易出哪科的題目），但這改變不了審計為主和戰略管理為主的考核兩條線。2011年考完，很多人都說，不是說卷二戰略管理為主線嘛？為什么考了那么多經濟法？首先，想想注冊會計師的考試目的，既然是為了培養注冊會計師，主線肯定是注冊會計師工作（大范圍，注意，注冊會計師不僅是事務所需要的人才，越來越多的重要財務或財務管理崗位更需要）相關的知識；其次，歸根到底，會計是工具、兩法是底線，方向和策略才能成為最終的推動力。當然，從考試拿分的角度上說，各科都要重視。

　　（4）英語題目前存在于卷二，2010年10分、2011年14分，曾咨詢過注協，說是含在100分內，并且英語比例只會增不會減。

　　2. 考試目標：應用能力。

　　這是大綱的重要思想。2010年試題中有一些小問可以不用看題，直接用教材的原話就能答對（簡答題），2011年這樣的題目越來越少。題目的出題方式慢慢轉變為讓我們用學到基礎知識去解決某些問題。

　　說到實務，很多人要頭大了——我從來沒有做過審計，能行嗎？這樣的學員大可不必擔心，沒吃過豬肉還沒見過豬跑？能總結到試卷上的實務肯定是經過加工過的實務，是我們可以用學到的東西解答的實務（也叫應用，無非是給這個問題穿上企業的背景，讓我們在這個背景下說怎么辦）。

　　舉個例子說明：（1）理論：什么是交易性交融資產？（2）應用或者說考卷上的實務：某（這個名字一定要真，不能是甲乙丙丁，如北京東大股份有限公司）公司有暫時剩余的資金且看好目前股市，在二級市場上買了點股票，擬用于賺取價差，會計上應如何處理？（3）真正的實務：過程復雜、語言描述有點難，大致這個公司的老板想炒股，背景紛繁復雜，折騰了很長時間后買回來一些股票，財務部折騰著做賬……

　　所以，我們學習的時候，很重要的一點是，一定要知道這個知識點在企業中大概是怎么回事，按照出題老師“應用”的觀點，能應用成什么樣子。當然，并不是所有知識點都適合這么去考慮，太老套的點、綜合階段考題大背景不會涉及的業務，出題老師肯定看不上眼，我們也不必去較勁了，光這幾年財會領域的熱點問題就夠出很多套題目了。

　　3.我們學習需要訓練的能力

　　（1）知識點（含跨科目）的應用能力（第2條特地解釋了，關鍵是大綱內外的知識點真的掌握了沒有，這是這些能力中第一位的，也是我們學習規劃中長期要解決的問題）。

　　（2）讀題能力（也叫“信息篩選和甄別能力”，就是題目這么長，怎么能找到能答題的信息，快準穩狠的來進行答題。

　　（3）答題技巧（寫給閱卷老師看的，一定讓他一眼看到觀點、核心，那種感覺就是，他想給分時，你恰好遞上筆墨紙硯）。

　　（4）書寫速度（計算機時代下，我們的雙手還能寫出不太為難閱卷老師的字、能應付3個半小時不停歇的奮筆疾書嗎？）

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