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教師資格證結構化面試特訓：4月29日結構化面試3道題-幼兒
熱帖 -
2019-04-29來自 o**6
距離教師資格證面試還有19天，每天掌握3道結構化面試試題，get結構化套路，輕松搞定結構化面試！
4月29日教師資格結構化3道題
一、在幼兒園，老師應該和孩子們一起做游戲還是讓孩子們自己做游戲?
二、對于愛吮吸手指的幼兒，你怎么辦?
三、班里有個孩子常常出現(xiàn)打其他小朋友的行為，作為教師，你怎么辦?
題目無固定答案，以下答案僅供參考！
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[replyView]]一、在幼兒園，老師應該和孩子們一起做游戲還是讓孩子們自己做游戲?
1. 幼兒正處于自控力需要培養(yǎng)的階段，還沒有明確、穩(wěn)定的角色意識和游戲興趣，為了更好地達到游戲目的，我認為老師應該和孩子們一起做游戲，融入孩子們的世界，更好地引導和教育孩子。
2. 如果老師完全脫離孩子的游戲，只是做一個單純的組織者和看護者，既不能很好地保障孩子在游戲過程中的安全，也不能很好地在游戲過程中通過觀察每個孩子的表現(xiàn)而針對性地做出引導和教育，更不能達到培養(yǎng)孩子興趣、啟發(fā)孩子想象力的目的。相反，老師的參與，既能調動孩子的游戲興趣，還能集中孩子在游戲時的注意力。
3. 老師在參與游戲時，應全情投入，明確游戲目的，在游戲中對孩子進行教育引導，以達到活動效果。
二、對于愛吮吸手指的幼兒，你怎么辦?
1.幼兒愛吮吸手指，如果不及時干預，會對其身體造成危害。作為幼兒老師，我會努力幫助幼兒糾正這一不良行為習慣，促進其健康成長。
2.當幼兒吮吸手指的時候，主動關心他，帶領他玩玩具或做游戲，以轉移幼兒的興趣，分散幼兒吮吸手指的注意力。
3.在日常的教學或游戲活動中，通過游戲、兒歌等各種方式告訴幼兒吮吸手指的危害。
4.向家長反映孩子吮吸手指的問題，建議家長多為孩子提供各項游戲或有營養(yǎng)的零食讓孩子的口腔有滿足感，以此來代替孩子吮吸手指的習慣。并在必要時帶孩子到醫(yī)院進行相關檢查，進一步判斷孩子吮吸手指的原因以便對癥下藥。
三、班里有個孩子常常出現(xiàn)打其他小朋友的行為，作為教師，你怎么辦?
1.攻擊性行為會造成幼兒之間的矛盾、沖突，不利于形成良好的人際關系。作為一名幼兒教師，我要對幼兒的攻擊性行為及時干預、矯治。
2.對這名幼兒存在的問題進行深入了解，通過與他的家人進行溝通，找到他存在攻擊性問題的主要原因，然后采取措施加以解決。
3.通過各項措施對幼兒的攻擊性行為進行矯治。首先，引導這名幼兒進行移情換位，感受同伴受到傷害的情緒。讓其換位思考，以此減少幼兒的攻擊行為。其次，引導這名幼兒正確發(fā)泄情感。最后，與家長溝通，幫助幼兒凈化生活環(huán)境。[/replyView]
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