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教師資格證結(jié)構(gòu)化面試特訓：5月10日結(jié)構(gòu)化面試3道題-中小學
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2019-05-10來自 o**6
距離教師資格證面試還有8天，每天掌握3道結(jié)構(gòu)化面試試題，get結(jié)構(gòu)化套路，輕松搞定結(jié)構(gòu)化面試！
5月10日教師資格結(jié)構(gòu)化3道題
一、班上有學生偏科，作為班主任，你怎么辦?
1. 學生偏科不利于學生的全面發(fā)展，作為班主任，我會主動承擔責任，努力幫助學生解決偏科問題。
2.從多角度入手解決問題。首先，全面梳理總結(jié)。全面梳理班上學生的偏科情況，并分析學生以往的考試試卷，針對學生偏科的科目進行分析總結(jié)。其次，多方調(diào)查了解。和學生、課代表、班干部、家長以及授課老師溝通，了解學生偏科的原因。例如，是學生對某些科目不感興趣，不能進入狀態(tài);還是學生受外界因素的影響，如對教授這一學科教師的不認可而不愿意認真學習這門功課。最后，與多方溝通，解決問題。既會私下與偏科的學生溝通，告訴其偏科的嚴重性，幫助其調(diào)整心態(tài)。也會與授課老師交流，建議授課老師在授課中改進自己的教學方法，采用新穎有趣的教學方式來激發(fā)學生的學習興趣。還會與家長加強合作，共同分析學生的學習狀況，交換意見，達成共識。
二、有個學生是單親家庭，性格特別內(nèi)向。作為班主任，你該怎么辦?
1. 班級里學生因單親造成性格內(nèi)向，如若不及時處理將會導致該生逐漸脫離班集體，久而久之會不利于該生的身心發(fā)展。因此，作為班主任，我會及時處理，幫助該生融入集體。
2. 闡述具體的解決辦法。首先，拉近與學生的距離。多與該生談心，拉近距離，成為他的知心朋友，使他愿意向我傾吐內(nèi)心的苦悶、煩惱，引導他正視自己的家庭現(xiàn)狀，告訴他父母仍然是很愛他的，從而消除他內(nèi)心的自卑感。其次，適時對學生進行引導。在課堂教學過程中，我會引導該生大膽回答問題，逐漸鍛煉他的膽量，促使其更好地敞開心扉、融入集體。再次，增強學生的自信心。積極組織一些班級活動，為該生創(chuàng)造一些展示特長的機會，及時肯定他的每一點進步，讓他體驗到成功的快樂，從而逐步培養(yǎng)他的自信心。最后，加強與學生家長的溝通。及時與學生家長進行溝通交流，告訴家長孩子在校的學習、生活情況，建議家長要多鼓勵孩子，多給予孩子關(guān)愛，引導孩子逐漸接受現(xiàn)實。
三、如果快要上課了，你發(fā)現(xiàn)教案沒帶。對此，你怎么辦?
1. 教案是在備課時寫好的教學設(shè)計，在課堂上參考教案有利于控制節(jié)奏，保證課堂的進程。但是，在快要上課時，發(fā)現(xiàn)自己沒帶教案，我會視情況而定，妥善處理此事。
2.分情況處理。如果本堂課是全新的課程，側(cè)重知識點的講解，課程的設(shè)計環(huán)節(jié)較多，我會選擇回去取教案。同時，我會讓學生先用兩三分鐘的時間預習今天要學習的內(nèi)容，并讓班長和學習委員監(jiān)督負責好班級的紀律。之后，我會快速跑回辦公室取教案;如果本堂課是以鞏固知識、練習為主，或者側(cè)重實操，教案的作用并不是非常大，憑借之前的備課記憶就可以組織好本堂課，那么我就會繼續(xù)上課。
3. 無論本節(jié)課的特點是什么，是否有教案作為參考，我都會認真上課，充分結(jié)合備課時對本節(jié)課的考慮，根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，靈活調(diào)整授課方式和進度，積極應(yīng)對課堂突發(fā)情況。
4. 課后我會反思自己為什么忘了帶教案，并對自己今后的行為提出更嚴格的要求，提前準備好課程資料，不丟三落四。
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