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教師資格證結構化面試特訓：5月12日結構化面試3道題-幼兒
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2019-05-10來自 o**6
距離教師資格證面試還有6天，每天掌握3道結構化面試試題，get結構化套路，輕松搞定結構化面試！
5月12日教師資格結構化3道題
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一、你班有一個小朋友經常用打人的方式與其他小朋友打招呼。作為教師，你該怎么辦?
1.表明態度。幼兒的不當行為長期不受約束，就會出現性格缺陷。因此，我會協同家長一起，幫助孩子改掉不良習慣。題目來源于考生回憶
2.闡述具體做法。首先，與幼兒溝通，了解原因，并告知幼兒用打人的方式打招呼是不妥的行為;其次，創設環境，設計相應的游戲，引導小朋友們學會正確的打招呼的方式;再次，明確告知家長孩子的問題，并建議家長做好表率，注意日常的一舉一動，避免孩子產生錯誤的認知。最后，長期關注這名幼兒，表揚其好的行為，糾正其不良的行為。
二、在課堂上，你在畫示范畫的時候，有小朋友說你畫的不對。此時，你會怎么辦?
1.表明態度。幼兒階段正值幼兒想象力和判斷力的啟蒙階段。面對題中所述情境，作為老師，我會恰當地處理，以免挫傷幼兒的積極性。
2.闡述具體做法。首先，放平心態。讓幼兒盡情地表達自己的想法，之后讓其他小朋友們也討論一下應該如何畫。其次，巧妙化解。讓幼兒上前演示自己的畫法，如果畫作沒有偏離主題，且充滿創造力，我會對其進行肯定和表揚;如果偏離了主題，我會引導其對兩幅畫進行對比，讓幼兒認識到差異之處，同時肯定他大膽表達自己想法的勇氣。最后，總結經驗。在以后的工作中注意尊重幼兒的想法，在不背離教學目標的前提下，因勢利導，有效化解各種問題。
三、觸網低齡化，超半數兒童5歲接觸網絡，對此，你怎么看?
1.提出觀點，表明態度。孩子可以在網絡上汲取大量的知識咨詢，但也會帶來一些不利影響，需要對幼兒給予正確地引導和規范。
2.分析此現象出現的原因及不利影響。孩子缺少玩伴，家長缺乏親子教育。長此以往會影響身心健康，除了視力下降，還可能誘發頸椎、睡眠等身體方面的疾病，更會對心智發育造成影響，淡化現實人際交往能力。此外，網絡充斥的大量不良信息也不利于兒童正確人生觀、價值觀的形成。題目來源于考生回憶
3.提出解決觸網低齡化地建議和措施。首先，家長要盡可能多地陪伴孩子，多帶孩子親近大自然，參加社交活動，合理工作孩子的上網時間。其次，網絡監管部門要積極凈化網絡空間。最后，幼兒教師應在教育教學中正確引導幼兒對待網絡。
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