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2019中級社會工作者《社會工作綜合能力》臨考沖刺題（6月5日）
熱帖 -
2019-06-05來自 l**9
2019年社會工作者考試進入沖刺階段，不積跬步無以至千里，每天進行適量的試題練習有利于鞏固知識點，達到查漏補缺的效果！下面就開始做題沖刺吧~
【以下試題答案，下方評論區回帖可見！】
1.張某曾經是一名成功的創業者，家庭美滿幸福，但最近連遭不幸：他創辦的企業瀕臨破產，妻子也因病突然過世。張某感到生活失去了意義，意志消沉，每天將自己反鎖在屋里，不愿與人交流。社會工作者擬依據存在主義理論幫助張某，其恰當的做法是( )。
A.引導張某參加創業者互助小組，以獲得社會支持
B.以解決問題為導向協助張某應對企業瀕臨破產的困境
C.引導張某理解痛苦的經歷也可以成為個人成長的意義和價值
D.協助張某改變錯誤認知，鼓勵他多嘗試運用正面的思維方式
[replyView]參考答案：C
解析：存在主義社會工作在實踐中強調個人的自由和責任。社會工作者要致力于將負面的因素轉化為積極的正面因素。存在主義取向的社會工作提出了社會工作治療過程的五個基本概念：①覺醒，即個人意識的覺醒。②痛苦是生命的一部分。痛苦的意義源于存在主義哲學對人的生命的態度.存在主義認為痛苦是必然的，痛苦對于生命具有指導性。存在主義強調過去經驗對于未來行動具有十分重要的意義。③選擇的自由。④對話的必要性。⑤實行。故選C。[/replyView]
2.小王高中畢業后一直找不到合適的工作，最近不但丟了臨時工作，工資還被拖欠。小王感到自己失敗的原因在于學歷低，沒有城市戶口。社會工作者決定從環境層面去增強小王的權能，其最適宜的做法是( )。
A.協助小王加強文化學習。提高學歷水平
B.介紹小王參加社區活動.豐富文化生活
C.幫助小王制定就業計劃.爭取盡快就業
D.鼓勵小王向原單位表達訴求.呼吁社會關注
[replyView]參考答案：D
解析：權能一般發生在三個層次上：一是個人層次，包括個人感覺有能力去影響或者解決問題;二是人際層次，指的是個人和他人合作促成問題解決的經驗;三是環境層次，指能夠改變那些不利于個****能發展的制度安排。因為是從環境層面增強小王的權能，故選D。[/replyView]
3.小林母親：“我家小林失業幾個月了，謝謝您多次給他介紹工作，可是這孩子每次都不去，天天躲在家里，我很生氣，也讓您失望了!”社會工作者小王：“我能體會您的心情。不過，小林雖然讓您有些失望。但也許他有自己的理由。”(轉向小林)“小林，正好您媽媽也在，能說說您的想法嗎?”
上述對話反映了人本治療模式輔導關系中( )的特點。
A.方向引導
B.無條件接納
C.合理界定任務
D.有條件溝通
[replyView]參考答案：B
解析：羅杰斯對如何與服務對象建立積極有效的浮動關系進行了專門的研究，認這種個案輔導關系需要具備真誠、同感和無條件積極關懷三項充分必要條件，包括六個方面的內容：①表里如一。②不評價。③同感。④無條件的接納。無論服務對象好的方面還是不好的方面，社會工作者都需要采取接納的態度.關注服務對象本身。⑤無條件的愛。⑥保持獨立性。本題中社會工作者小王對讓母親失望的小林表現出無條件的接納，故選B。[/replyView]
4.關于阿爾德弗爾ERG理論的說法，正確的是( )。
A.人的需要可分為生活的需要、安全的需要和成長的需要
B.需要在一定時間內對行為起作用，但不強調其層次順序
C.只有低層次的需要滿足后.才會追求更高層次的需要
D.某種需要在得到基本滿足后。其強烈程度會降低
[replyView]參考答案：B
解析：ERG理論是阿爾德弗爾于1969年提出的一種與馬斯洛需要層次論密切相關但又有些不同的理論。他把人的需要分為三類，即生存的需要、關系的需要和成長的需要。故A錯誤。ERG理論的主要特點是，它并不強調需要層次的順序，認為某種需要在一定時間內對行為起作用.而當這種需要得到滿足后，可能去追求更高層次的需要，也可能沒有這種上升趨勢。當較高級需要受到挫折時，可能會降而求其次。故C錯誤。另外，該理論還認為，某種需要在得到基本滿足后，其強烈程度不僅不會減弱，還可能會增強。故D錯誤。[/replyView]
5.大學生小李經常熬夜玩網絡游戲，和宿舍其他同學關系緊張，白天精神恍惚，成績一落千丈。社會工作者將小李的行為界定為偏差行為，他依據的標準是( )。
A.統計學標準
B.價值標準
C.行為適應性標準
D.個體主觀體驗
[replyView]參考答案：C
解析：劃分正常行為和偏差行為的常用標準有內省經驗標準、統計學標準、社會規范與價值標準和行為適應性標準。其中，行為適應性標準，即在正常情況下，人體維持著生理心理的平衡狀態，人能依照社會生活的需要適應環境和改造環境。因此，正常人的行為符合社會的準則，能根據社會要求和道德規范行事，就是適應性行為。如果由于器質的或功能的缺陷使個體能力受損，不能按照社會認可的方式行事，致使其行為后果對本人或社會帶來不適，則被認為行為產生偏差。故選C。[/replyView]
6.下列說法中，符合精神分析理論的是( )。
A.潛意識對人的行為幾乎沒有影響
B.本我隨時間與經驗的改變而逐漸發展成長
C.防衛機制是超我為了清除不愉快情緒體驗所采取的方法
D.人的欲望在心理發展的不同階段以不同的方式獲得滿足
[replyView]參考答案：D
解析：弗洛伊德提出人的心靈是由意識、前意識與潛意識構成的。潛意識是精神分析理論的核心，對人的行為的影響是無所不在的。故A錯誤。弗洛伊德的精神分析理論將人格分為本我、自我、超我。本我由內驅力和欲望組成，它遵循享樂原則。本我處于一種混沌狀態，它不會隨時間與經驗的改變而發生改變。故B錯誤。防衛機制是自我為了消除不愉快的情緒體驗所采取的方法，包括阻撓或掩飾不被允許的或不被贊同的欲望以減少內心沖突。故C錯誤。弗洛伊德將人的性心理發展作為人的心理發展的基礎。他將性心理發展分為五個階段：口腔期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖器期。在16不同的發展階段以不同的方式獲得性的滿足，釋放能量。故D正確。[/replyView]
7.張女士患憂郁癥，目前病情穩定，在家康復。但她時常情緒低落，認為自己沒有用處，拖累了家人。社會工作者小袁運用認知行為理論為張女士提供服務，希望改善她的情緒和行為狀態。此時，小袁的工作重點應該放在( )。
A.挖掘張女士早期經驗以揭示其自責心理的根源
B.幫助張女士發現和理解自身獨特的意義和價值
C.幫助張女士確認非理性的思維方式及其對情緒的影響
D.改變張女士所處環境中不利于其發揮潛能的障礙因素
[replyView]參考答案：C
解析：認知行為學派助人的一般過程是首先幫助受助人改變錯誤的認知，然后根據社會學習原理用正強化、負強化和示范的方式幫助受助人逐漸形成想要的行為。除去不想要的行為，并使受助人在這個過程中獲得愉悅的體驗，其第一個步驟就是確定不正確的、扭曲的思維方式或想法，確認它們是如何導致負面情緒和不良行為的。[/replyView]
8.社會工作者小張在小組工作中尊重組員之間的差別.注重每個組員的內在價值和能力，鼓勵他們自由表達，協助他們發揮各自的優勢和能力。上述小張的做法所依據的是( )。
A.人本主義理論
B.增強權能理論
C.生態系統理論
D.社會支持理論
[replyView]參考答案：A
解析：人本主義在個案工作、小組工作中得到了廣泛的應用，小組工作的基本價值是：①強調人的內在價值和能力。強調每一個人都要受到尊重，每一個小組成員都要協同社會工作者一起對每一個成員表現出關注。②在社會生活中，人們彼此負有責任。③個人具有歸屬與被包容的權利。④人們具有參與和被聆聽的權利。⑤人們具有自由表達的權利。⑥群體成員之間是有差別的，每個人的差別都要得到尊重。⑦人們具有質疑和挑戰專業人員的權利。本題中社會工作者小張的做法所依據的正是人本主義理論。[/replyView]
9.社會工作者對服務對象人格的各部分之間的相互關系進行評估.如果從心理社會治療模式看，這一評估采用的診斷方式是( )。
A.心理動態診斷
B.分類診斷
C.誹理性信念診斷
D.緣由診斷
[replyView]參考答案：A
解析：心理動態診斷是對服務對象的人格各部分之問相互關系進行評估。[/replyView]
10.社會工作者運用任務中心模式開展治療時.注重鼓勵服務對象積極表達自己的想法和意見，并給予服務對象及時回饋，使服務對象體會到社會工作者的關心和尊重。
這屬于溝通行為的( )要素。
A.有層次
B.有系統
C.有組織
D.有反應
[replyView]參考答案：D
解析：任務中心模式認為，有效的溝通必須具備兩個要素：一是有系統。二是有反應。有反應即社會工作者需要給予服務對象及時的回應。鼓勵服務對象積極表達自己的想法和意見，并讓服務對象體會到社會工作者對他的關心和尊重，了解和分享社會工作者的經驗和感受。故選D。[/replyView]
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