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2019中級社會工作者《社會工作實務》臨考沖刺題（6月14日）
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2019-06-14來自 l**9
2019年社會工作者考試進入沖刺階段，不積跬步無以至千里，每天進行適量的試題練習有利于鞏固知識點，達到查漏補缺的效果！下面就開始做題沖刺吧~
【以下試題答案，下方評論區回帖可見！】
1、于媛出生在一個貧困家庭，生活條件非常困難，父母在一次意外事故中死亡，剛上到小學四年級的于媛就輟學離開家鄉到外面流浪，后被某流浪兒童救助站收留。于媛本身就很內向，平時也不喜歡說話，很少與其他小朋友交流。但與同齡的孩子相比，于媛特別精明，不輕易相信別人，也防備著別人。由于家境的原因，于媛更能體會到生活的艱辛，經常到附近的公園、廣場、劇院等人多的地方撿廢品賣錢，把賣來的錢全部攢起來。
【問題】
1.通用過程模式的基本系統有哪幾方面?
2.造成于媛流浪的原因有哪些?
3.針對本案例，社會工作者應如何介入開展工作?
參考解析：
[replyView]1.通用過程模式中的四個基本系統如下：
(1)改變媒介系統，是指受雇于公立、志愿、非營利機構、組織、社區中的社會工作者，是“有計劃變遷”的具體操作者，是促使服務對象發生改變的媒介。(2)服務對象系統，是指社會工作服務的對象，也是社會工作服務的直接受益人。服務對象系統可以是個人、家庭、團體、組織或社區。(3)目標系統，是指為了達到改變服務對象系統的目的所需要改變和影響的系統。(4)行動系統，是指那些與社會工作者一起努力，實現改變目標的人，是社會工作者的合作者。
2.造成于媛流浪的原因有很多，主要包括家庭貧困、生活困難、父母雙亡、于媛個人的想法和行為等。
3.社會工作者一方面要看到于媛和她的家庭所處的貧困處境，致力于幫助他們發掘資源，提供必要的物質支持，使其脫離貧困，滿足生活需要，從外在環境上營造一個有利于于媛成長的環境;另一方面為于嬡提供教育，幫助她學習職業技能，創造和提供發展的機會，通過促進于媛個人的成長來增強她對環境的適應能力和抗逆力。這些工作方法和步驟是建立在對于媛個人需要的分析和滿足需要的環境資源的分析基礎上的。[/replyView]
2、李萍是一名小時工，其丈夫一直沒有工作，李萍是家庭的經濟支柱，兩人生有一個女兒。李萍的丈夫經常酗酒，而且重男輕女的思想很嚴重，每次喝醉酒后就會毒打李萍。李萍經常向好姐妹們訴苦，有的人認為要顧及面子，家丑不可外揚，能忍則忍，也有的勸李萍向婦聯和民警求助。前段時間，李萍的丈夫將其肋骨打斷兩根，使其右手無法動彈，也不能工作，她曾想過自殺。李萍自己越來越覺得就是這命是天生注定的，不可改變，生女兒是自己的錯。
【問題】
1.根據增能社會工作的假設，李萍的無力感是怎樣形成的?
2.本案中，如何運用女性主義社會工作的基本原則?
3.從個人、小組和社區層面分析解決李萍問題的簡要策略。
4.對重男輕女的封建思想應如何做好宣傳教育工作?
參考解析：
[replyView]1.增能理論的假設
(1)個人的無力感是由于環境的排擠和壓迫產生的，根源于受壓迫群體的自我負向評價和與外在的互動過程形成的負面經驗，宏觀環境的障礙使他們難以在社會中行動。(2)社會環境存在直接、間接的障礙，使人無法發揮自己的能力，但這種障礙可以改變。(3)每個人都不缺少能力，個人的能力可以通過社會互動不斷增加。(4)服務對象都足有能力和價值的，社會工作者的作用是通過共同活動幫助服務對象去除環境的壓制和無力感，使其獲得能力并正常發揮他們的社會功能。(5)社會工作者和服務對象是合作性伙伴關系。因此，李萍的無力感來源于家庭環境的排擠和壓迫，以及在家庭結構和互動中的負面經驗，另外李萍的社會環境能提供的幫助和支持也有限。
2.女性主義社會工作的基本原則如下：(1)承認李萍是獨立的個體，有獨特的生活經驗。(2)承認社會上的權利分配不均及資源不足的現象使婦女處于不利地位。(3)將婦女的困境提到社會改革的層面，視婦女問題為個人和社會運作失調的結果，而不應將問題個人化。
3.解決李萍問題的簡要策略如下：(1)個人層面。情緒疏導，改變認知，從優勢視角重建自信，重新規劃人生，參與技能培訓、職業培訓，進行家庭治療。(2)小組層面。通過小組互助、小組經驗、小組凝聚及方案活動達到在小組中解決婦女個人和小組問題的目的。(3)社區層面。建立社會支持網絡，爭取資源和政策;建立婦女自助互助為本的支持網絡、社區緊急支援網絡。4.宣傳教育的方法(1)利用各種政策出臺和修改的機會進行宣傳及教育。(2)利用各種婚喪儀式、節日等作為推動和宣傳的契機。(3)借用突發事件進行宣傳和教育。(4)利用各種培訓機會將性別平等意識納入其中，以及開展專門的性別培訓。[/replyView]
考后發布：2019年社會工作者考試真題及答案
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