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2019中級社會工作者《社會工作綜合能力》臨考沖刺題（6月17日）
熱帖 -
2019-06-17來自 l**9
2019年社會工作者考試進入沖刺階段，不積跬步無以至千里，每天進行適量的試題練習有利于鞏固知識點，達到查漏補缺的效果！下面就開始做題沖刺吧~
【以下試題答案，下方評論區回帖可見！】
1、最近小軍的父母離婚了，他突然對學習以及學校活動失去興趣，成績急劇下降，經常躲在自己房間，不出家門，精神萎靡不振，覺得生活毫無意義。經老師推薦，小軍來找社會工作者尋求幫助。按照危機介入模式，小軍的危機處于( )階段。
A.發生
B.應對
C.解決
D.恢復
參考答案：[replyView]C
【解析】危機的發展一般可以分為四個階段：一是危機發生。在這一階段服務對象面對生活中的意外危險事件而無法控制自己的緊張和不安.無法有效應對意外危險事件，從而導致危機的發生。二是應對。危機出現之后。服務對象就會設法解決面臨的困難。三是解決危機。在尋求應對危機的方法和途徑的過程中，服務對象就會形成解決危機的方法，或者消極退縮停止問題解決的努力，或者積極面對形成新的有效策略。四是恢復期。危機產生之后，服務對象的身心處于極度緊張狀態，經過調適和治療就會形成新的身心平衡狀態。題中，小軍來找社會工作尋求幫助，是在面對危機形成新的有效解決策略，小軍的行為符合危機解決階段的特點，處于危機解決階段。[/replyView]
2、在個案工作中認知行為治療模式不同于行為治療模式和認知治療模式。下列表述中，能體現認知行為治療模式特點的是( )。
A.強調以服務對象認知改變為主.并通過對其內部意識加工過程的了解把握其行為變化
B.依據認知行為治療模式的原理，直接安排服務對象的治療活動
C.治療中社會工作者承擔主要責任，服務對象只需接受治療理念
D.社會工作者設計”生活日程”，讓服務對象依照此進行行為矯正
參考答案：[replyView]A
【解析】認知行為治療的技巧包括：①個案概念化。根據服務對象的心理結構和問題的特性.將認知行為治療模式的原理個別化.以適合具體的個案。它要求從服務對象的具體情況出發，根據認知行為治療模式的原理設計針對具體問題的服務介入計劃，而不是相反，依據認知行為治療模式的原理直接安排活動。故8錯誤。②合作式的治療關系。在認知行為治療模式中，服務對象承擔著重要的責任，他們可以參加治療計劃的討論.也可以自由地表達自己的意見和想法。故C錯誤。③蘇格拉底式的提問。④結構化和心理教育。通過讓服務對象設計日程的安排和提供反饋的方式，幫助服務對象規劃自己的生活安排，提高服務對象的學習能力，最充分地發揮面談輔導的治療效果。故D錯誤。⑤認知重塑。[/replyView]
3、小明的父親長期外出工作，無暇顧家。小明母親和小明相互依靠，并對小明給予無微不至的照顧，有事也只對他說。小明長大后，依然保持著凡事都由媽媽決定的習慣，常把“媽媽說”掛在嘴邊.工作面試也讓媽媽陪同前往。從家庭結構角度看，小明的家庭存在的問題是( )。
A.三角纏
B.糾纏與疏離
C.退化
D.倒三角
參考答案：[replyView]B
【解析】病態家庭結構包括糾纏與疏離、聯合對抗、三角纏和倒三角。家庭系統中各子系統之間的邊界不清晰就會出現糾纏與疏離的現象。如果子系統之間的關系過分密切，稱為糾纏。如果子系統之間的關系過分疏遠，稱為疏離。故選B。[/replyView]
4、服務對象：“我要是考不上研究生，我媽媽會非常不高興，那真可怕!”
社會工作者：“唔.那我們先看看您媽媽會怎么不高興?”
服務對象：“可能會不理我吧”。
社會工作者：“會一直不理您嗎?”
服務對象：(笑)“那倒不會，只是應該不太滿意吧”。
社會工作者：“您看，您所說的‘真可怕’會成為事實嗎?”
服務對象：“呵呵，也許我把事情夸大了”。
上述對話中，社會工作者使用的是理性情緒治療模式中的( )技巧。
A.自我表露
B.替代性選擇
C.理性功課
D.去災難化
參考答案：[replyView]D
【解析】非理性信念的辯論技巧，即對產生服務對象情緒、行為困擾的非理性信念進行質疑和辨析的具體方法。非理性信念的辯論技巧主要包括：辯論，理性功課，放棄自我評價，自我表露，示范，替代性選擇，去災難化，想象。去災難化是讓服務對象盡可能設想最壞的結果，直接面對原來擔心害怕的事件(災難)，從而使服務對象擔心害怕中的非理性信念顯現出來。故選D。[/replyView]
5、社會工作者小劉為網絡成癮青少年的家長開展小組服務。在小組過程中，小劉引導和協助家長表達自己面對孩子網絡成癮時的情緒和感受，鼓勵他們分享經驗。小劉的做法體現了( )的特點。
A.支持小組
B.成長小組
C.教育小組
D.治療小組
參考答案：[replyView]A
【解析】支持小組一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成的。通過小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵和情感上的支持，達到解決某一問題和成員改變的效果。在支持小組中，最重要的是小組組員的關系建構、相互交流和相互支持。社會工作者的任務是，指導和協助小組組員討論自己生命中的重要事件，表達經歷這些事件時的情緒感受.建立起能夠互相理解的共同體關系.達到相互支持的目的。[/replyView]
6、某社會工作機構總干事研究了公益服務項目管理后，認為機構的服務有必要進行項目化管理。項目管理對于機構做好社會服務的意義包括( )。
A.能使服務理性化
B.能實現高投入高收益
C.能開展終期檢查
D.能激發員工自覺性
E.能澄清機構使命
參考答案：[replyView]ACD
【解析】項目管理對于社會服務的意義：一是明確目標使服務活動更趨理性化。二是合理使用資源。項目化運作模式可以將有限的資源進行更加科學合理的分配，克服工作中的盲目性和隨機性，減少資源不合理投人造成的浪費，實現以最少的資源投入實現最大的綜合收益。三是激發社會服務機構人員的能力。用項目管理的方法作為評價工作效果、檢查工作的標準。可以提高各級行政和專業人員的工作自覺性、業務技術水平及人性化管理水平。四是通過社會服務項目管理可以更加客觀地跟蹤檢查各項社會服務的進程、質量、效果和存在的問題。故選ACD。[/replyView]
7、某社會工作機構在一個流動人口比例較大的社區設置了服務點，為該社區的流動人口開展服務，協助他們更好地融入社區。最近，該機構開始對社區服務點的工作進行效果評估，其主要內容應包括( )。
A.評估流動人口數量變化
B.評估流動人口服務的總體經費支出
C.評估流動人口對服務的需求
D.評估流動人口社區融合的改善情況
E.評估流動人口對服務的滿意度
參考答案：[replyView]DE
【解析】方案的評估一般采用兩種方法：過程評估和效果評估。過程評估關注方案進行過程中服務對象和人數的變化，服務方案中必須完成的主要工作項目的完成情況、資源使用情況、經費支出情況是否按照預定的日期進行。效果評估主要測量的是方案實施后所產生的效果。A、B屬于過程評估。需求評估是在問題的認識和分析階段所要進行的，C錯誤。故選DE。[/replyView]
8、某社會工作機構督導老李，每隔兩周與7位一線社會工作者開討論會。這種督導方式要求老李在會議主持過程中做到( )。
A.熟悉團體成員的性格.并與之建立良好關系
B.應該引導成員在同一主題上長時間的深入討論
C.首先對“社會感情型”成員的觀點進行回應與引導
D.事先早有準備，盡可能以固定和結構化的方式展開討論主題
E.促使團體成員自動自發、自由自在地提出問題、觀點和建議
參考答案：[replyView]AE
【解析】團體督導的技巧主要體現在團體督導會議的主持過程中，大致有以下幾方面：(1)督導者須熟悉團體成員的姓名、性格，并與之建立良好關系。A正確。(2)督導者必須能引導團體成員集中注意力和向心力。(3)督導者須盡量促使團體成員，能自動自發和自由自在地提出問題、觀點和建議。E正確。(4)督導者須事先早有準備，但討論時宜富有彈性地加以修正。D錯誤。督導者必須使討論過程有進度地發展，不宜在同一主題上停滯太長時間。B錯誤。(5)督導者應敏銳地察覺團體成員的潛在感受，并加以適當的處理和引導。(6)督導者對“社會感情型”(感性)和“問題解決型”(理性)的成員所表現的觀點，善加引導與應對。C錯誤。督導者能夠應對攻擊型和偏激型的成員，妥善處理和限制。(7)督導者應在討論的每個段落作“段落結論”，并在結束時提出清晰和具體的歸納及結論，以便被督導者能夠領悟和方便實施。故選AE。[/replyView]
9、最近，社會工作者小李被派到某社區開展獨居老人居家養老服務。為了更好地了解獨居老人的需求，他設計了一份調查問卷。機構督導老楊發現：問卷的某些問題針對性不強，開放式問題較多，還有專業術語使用等問題。根據這一情況，老楊需要向小李督導的內容有( )。
A.介紹為獨居老人服務的技巧
B.講解獨居老人的人際交往特征
C.分析獨居老服務的政策
D.幫助小李了解問卷設計的原則
E.說明本機構的服務使命
參考答案：[replyView]ABCD
【解析】社會工作督導的教育性功能要求督導者不僅要提供被督導者完成工作所需的知識，并要協助社會工作者由“知”轉為“做”。具體內容包括以下幾個方面：(1)教導有關“服務對象群”的特殊知識。(2)教導“社會服務機構”的知識。(3)教導有關“社會問題”的知識。(4)教導有關“工作過程”的知識。(5)教導有關“工作者本身”的知識。[/replyView]
10、小董是某社會工作機構項目部的主任.主要負責社會工作者能力建設項目方案書的設計、項目的具體執行和項目總結報告的撰寫。對照項目方案書，項目總結報告還應該包括的內容有( )。
A.社會工作者能力現狀及其特點
B.社會工作者能力建設的反思
C.社會工作者能力不足的原因分析
D.社會工作者能力建設的效果
E.社會工作者能力建設已完成的內容
參考答案：[replyView]BDE
【解析】項目總結的基本結構包括主題、項目背景、社會問題、基于文獻或實證研究的原因分析、工作目標、理論基礎、實務內容、服務效果、討論和建議、參考文獻、附錄等部分。其中，原因分析及此前部分與項目方案書大致相同。C錯誤。但是實務內容可能因當時當地情況而有所改變，從而與項目計劃書有所差異，研究者必須詳細報告項目過程實際執行的工作任務。E正確。服務效果應該在總結研究報告中進行專門的、較詳盡的說明。D正確。討論和建議是研究者基于對整個實務過程的反思而對社會工作者、社會工作機構、其他專業服務機構、實務本身等提出的完善思路。B正確。A為項目背景的內容.屬于項目方案書里已經涉及的內容。故選BDE。[/replyView]
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