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2019中級社會工作者《社會工作綜合能力》臨考沖刺題（6月20日）
熱帖 -
2019-06-20來自 l**9
2019年社會工作者考試進入沖刺階段，不積跬步無以至千里，每天進行適量的試題練習有利于鞏固知識點，達到查漏補缺的效果！下面就開始做題沖刺吧~
【以下試題答案，下方評論區(qū)回帖可見！】
1. 某市出臺了一系列惠民政策，但遲遲未落實到某養(yǎng)老服務機構。機構的老人們認為主要原因是機構工作不到位，工作人員努力不夠，并不聽機構管理者的反復解釋，希望直接與有關部門溝通。為此，機構管理者派社會工作者負責處理這個問題。根據(jù)社會工作專業(yè)價值和倫理守則，社會工作者首先應該做的是：
A.認同老人們對機構工作的批評
B.同意老人們對機構工作人員的意見
C.了解老人們對盡快享受惠民政策的訴求
D.勸阻老人們與上級有關部門溝通的行為
參考答案：[replyView]C。
解析：從社會工作倫理內(nèi)容來看，主要強調(diào)了三個方面的基本原則：一是社會工作者要以服務對象的利益為重，以滿足服務對象的需要為優(yōu)先考慮，保護服務對象的合法權益不受損害;二是堅持專業(yè)價值高于個人價值。在個人價值與專業(yè)價值發(fā)生沖突時，社會工作者要堅守專業(yè)信念和原則;三是堅持專業(yè)倫理的權威性，并堅持自我約束，積極推動專業(yè)服務和活動的發(fā)展，促進專業(yè)的全面發(fā)展。只有C項符合這三方面的基本原則。[/replyView]
2. 小新是一名來向社會工作者小張求助的服務對象，她在小張的辦公室一直說“我最近心情很抑郁，做事沒效率，真的是非常不舒服”，這時社會工作者小張首先要做的是：
A.通過與求助者的初步接觸評估求助對象的問題，并與求助對象協(xié)商能否成為自己的服務對象
B.對求助者的問題進行分析
C.幫助求助者分析造成心情抑郁的原因
D.協(xié)同求助者的同事分析求助者工作沒效率的原因和影響
參考答案：[replyView]A。
解析：對個案工作接案階段主要內(nèi)容在實例中的考查。所謂接案是指通過與求助者的初步接觸評估他的問題，并協(xié)商使其成為服務對象的過程。本題案例所述即為接案的過程，故選A。[/replyView]
3. 社會工作實踐的核心指南是：
A.專業(yè)倫理
B.價值觀和職業(yè)倫理
C.福利思想
D.社會價值觀
參考答案：[replyView]B。
解析：價值觀和職業(yè)倫理(或職業(yè)操守)不僅是社會工作專業(yè)的重要屬性，也是社會工作實踐的核心指南。[/replyView]
4. 服務對象，男，市場營銷專業(yè)大學生，目前正在進行畢業(yè)實習，實習單位中的錯綜復雜的人際關系使他煩惱不已。他情緒很低落，不想再去實習單位，要求系部給他另外換一家單位，否則就不去單位實習。服務對象對社會感到失望、害怕，不想畢業(yè)，而且所學專業(yè)是市場營銷，需要較強的人際交往能力。服務對象認為自己差勁透頂，不可能找到工作，即使找到也不能勝任。在班主任的鼓勵下，他來到學校個案工作室要求提供咨詢。社會工作者告訴服務對象一些關于大學畢業(yè)生進入職場需要掌握的人際關系的知識和技巧，調(diào)整服務對象原來的行為方式。社會工作者在此個案中主要扮演________角色。
A.使能者
B.教育者
C.聯(lián)系人
D.治療者
參考答案：[replyView]B。
解析：本題主要考查個案工作開展服務階段社會工作者的角色這一知識點。在本題中，社會工作者通過告訴服務對象一些關于大學畢業(yè)生進入職場需要掌握的人際關系的知識和技巧來調(diào)整服務對象原來的行為方式，幫助服務對象學習掌握處理人際關系的知識方法，改變原來的行為方式，充當了教育者的角色。[/replyView]
5. 在社會工作過程中，社會工作者向案主傳授知識和技能，這主要體現(xiàn)了社會工作者的什么角色：
A.使能者
B.教育者
C.組織者
D.倡導者
參考答案：[replyView]B。
解析：本題主要體現(xiàn)了社會工作者的教育者的角色。[/replyView]
6. 社會工作活動的主體是：
A.社會工作者
B.社會工作督導者
C.社會服務機構
D.志愿者
參考答案：[replyView]A。
解析：社會工作者是社會工作活動的主體。[/replyView]
7. 志愿者督導的最終目的是：
A.增加組織凝聚力
B.維持社會服務的專業(yè)形象并提供專業(yè)水準
C.增加經(jīng)濟效力
D.維持社會穩(wěn)定
參考答案：[replyView]B。
解析：志愿者督導是社會服務機構中的行政專務人員指導、協(xié)調(diào)、增強和評估志愿者的工作過程。志愿者督導工作的主要目的是維護服務對象的權益。次要目的是提高志愿者的服務能力，促成其自我成長，最終目的是維持社會服務的專業(yè)形象并提供專業(yè)水準。[/replyView]
8. 注重服務對象處理自己問題的權利和提高服務對象自身解決問題的潛在能力的是：
A.理性情緒治療模式
B.認知行為治療模式
C.心理社會治療模式
D.任務中心模式
參考答案：[replyView]D。
解析：任務中心模式在運用任務實現(xiàn)目標過程中非常關注服務對象的自主性。任務中心模式認為，服務對象的自主性包括兩個方面的主要內(nèi)容：(1)服務對象具有處理自己問題的權利和義務;(2)服務對象具有解決自己問題的潛在能力。故本題選D。[/replyView]
9. 評估與監(jiān)督是個案管理中的重要組成部分，其目的是：
A.切實提供符合服務對象需要的信息
B.確認服務對象的真正需要
C.確保所提供服務的質(zhì)量能夠達到服務對象可接受的標準
D.對整個服務介入過程進行檢查和反思
參考答案：[replyView]C。
解析：評估與監(jiān)督的目的是確保所提供服務的質(zhì)量能夠達到服務對象可接受的標準。[/replyView]
10. 社會工作者金某在對案主進行環(huán)境分析中，人與社會關系的理論為金某對案主問題的判斷和解釋提供了依據(jù)。這體現(xiàn)了理論在社會工作中具有________的功能。
A.解釋問題
B.預測
C.指導服務實踐發(fā)展
D.發(fā)展新的理論
參考答案：[replyView]A。
解析：理論在社會工作中的功能。當社會工作者試圖回答一些問題時，都是以一定理論為依據(jù)對求助者的需要作出解釋和判斷，所不同的是人們依據(jù)的理論不同，可能會作出不同的解釋和判斷。不管作出怎樣的解釋和判斷，它們都將成為社會工作者實踐的基礎。[/replyView]
考后發(fā)布：2019年社會工作者考試真題及答案
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