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企業人力資源管理師企業培訓資源的開發

來源:233網校 2009年5月19日
  學習目標 
  掌握課程教學中所用的各種培訓教材,培訓教師的來源、特點與選聘標準,培訓手段等教學資源開發的內容和要求。
  知識要求
  一、 培訓中的印刷材料
  1、 工作任務表。作用如下:
  1、 強調課程的重點。
  2、 提高學習的效果;
  3、 關注信息的反饋。
  2、 崗位指南。作用如下:
  1、 迫使有關專家對理想的操作做出界定,進一步明確培訓的目標。
  2、 有助于記憶在培訓中學到的操作規程,考試/大也便于在以后的工作中隨時查閱。
  3、 有時可以代替培訓或減少培訓時間,節約成本。
  3、 學員手冊;
  4、 培訓者指南;
  5、測驗試卷;
  二、 培訓教師的來源
  (一) 聘請企業外部培訓師
  外部聘請師資的優點:
  1. 選擇范圍大,可獲取到高質量的培訓教師資源。
  2. 可帶來許多全新的理念。
  3. 對學員有較大的吸引力。
  4. 可提高培訓檔次,引起企業各方面的重視。
  5. 容易營造氣氛,獲得良好的培訓效果。
  外部聘請師資的缺點:
  1、企業與其之間缺乏了解,加大了培訓風險。
  2、外部教師對企業界及學員缺乏了解,可能使培訓適用于性降低。
  3、學校教師可能會由于缺乏實際工作經驗,考試/大導致培訓只是“紙上談兵”。
  4、外部聘請教師成本較高
  外部培訓班資歷源的開發途徑:
  1、 從大中專院校聘請教師;
  2、 聘請專職的培訓師;
  3、 從顧問公司聘請;
  4、 聘請本專業專家、學者;
  5、在網絡上尋找并聯系培訓教師。
  (二) 開發企業內部的培訓師
  1、內部開發途徑的優點:
  1) 對各方面比較了解,使培訓更具有針對性,有利于提高培訓的效果。
  2) 與學員相互熟識,能保證培訓班中交流的順暢。
  3) 培訓相對易于控制。
  4) 內部開發教師資源成本低。
  2、內部開發途徑的缺點:
  1) 內部人員不易于在學員中樹立威望,可能影響學員在培訓班中的參與態度。
  2) 內部選擇范圍較小,不易開發出高質量的教師隊伍。
  3)內部教師看待問題受環境決定,不易上升到新的高度。
  能力要求
  一、 設計合適的培訓手段
  1.課程內容和培訓方法
  2.學員的差異
  3.學員的興趣與動力
  4.評估手段的可行性
  二、 開發培訓教材的方法
  1、 培訓課程教材應切合學員的實際需要,而且必須是足夠的能反映該領域內最新信息的材料。
  2、 資料包的使用。
  3、 利用一切可開發的學習資源組成活的教材。
  4、 盡可能地開發一切所能利用的信息資源,考試/大利用現代科學技術的先進成果,把單一的文字擴充到聲、像、網絡,以及其他各種可利用的媒體。
  5、 設計視聽材料。
  三、 培訓教師的選配
  1、 具備經濟管理類和培訓班內容方面的專業理論識。
  2、 對培訓內容所涉及的問題應有實際工作經驗。
  3、 具體培訓授課經驗和技巧。
  4、 能夠熟練運用培訓班中所需要的培訓班教材與工具。
  5、 具有良好的交流與溝通能力。
  6、 具有引導學員自我學習的能力。
  7、 善于在課堂上發現問題并解決問題。
  8、 積累與培訓內容相關的案例與資料。
  9、 掌握培訓內容所涉及的一些前沿問題。
  10、 擁有培訓熱情和教學愿望。
人力資源管理師復習寶典
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