我認(rèn)為，刑法的案例分析題就應(yīng)該采取大而化之的考查方式，而不應(yīng)像2007年那樣設(shè)計(jì)小問題讓考生回答。因?yàn)檎鎸?shí)的司法活動，必須自己發(fā)現(xiàn)問題，而沒人幫你找出問題。另外，刑法的體系性也是所有部門法中最嚴(yán)密的，這種體系性能很容易地幫助大家找出問題所在。如果連案例中的問題都找不出來，那么刑法基本等于白學(xué)。一名合格的刑事司法工作者必須對刑法有一個(gè)完整的體系性認(rèn)識。因此，應(yīng)對案例分析題的關(guān)鍵就在于樹立刑法的體系性思維。 本文來源:考試大網(wǎng)
何謂刑法體系性思維？簡而言之，就是要在腦海中牢牢樹立“罪—責(zé)—刑”的觀念，分析任何案例，都應(yīng)該從這三個(gè)角度著手。
罪，即犯罪論。它包括犯罪構(gòu)成要件、排除犯罪性事由、未完成罪、共同犯罪、罪數(shù)理論。犯罪構(gòu)成要件中又有基本犯罪構(gòu)成要件、加重犯罪構(gòu)成要件，其作用在于判斷罪與非罪、此罪與彼罪、重罪與輕罪。排除犯罪性事由在卷四的案例分析題中只可能出現(xiàn)正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)。未完成罪就是預(yù)備、未遂、中止之類的問題。共同犯罪內(nèi)容就比較龐雜，案例分析題一般傾向于共犯分類、實(shí)行過限、共犯與身份、共犯與形態(tài)等知識點(diǎn)。罪數(shù)理論是幫助考生確定應(yīng)定一罪，還是數(shù)罪，此時(shí)還要注意記住法律或司法解釋中的特別規(guī)定。
責(zé)，即刑事責(zé)任，如減輕、免除、從重處罰、追訴時(shí)效等。這往往是多數(shù)考生所忽視的。比如好不容易判斷出屬于犯罪中止，但居然忘了寫對中止應(yīng)當(dāng)如何處罰，結(jié)果失分。這就很可惜，并非不知道知識點(diǎn)，而是根本沒想過要把這個(gè)點(diǎn)寫進(jìn)答案。 來源：考試大的美女編輯們
刑，即刑罰論，它包括自首、立功、假釋等的認(rèn)定。一般說來，具體犯罪的刑罰不會考查，但是至少要知道某些特別重要的罪名的加重情節(jié)，比如像搶劫、強(qiáng)奸等犯罪，因?yàn)檫@與犯罪論是相關(guān)的，要借助刑罰知識來判斷是否存在加重犯罪構(gòu)成。
下面，我們利用這個(gè)體系性思維來分析一下2004年的一道真題。
（2004-4-6）甲男與乙男于2004年7月28日共謀入室搶劫某中學(xué)暑假留守女教師丙的財(cái)物。7月30日晚，乙在該中學(xué)校園外望風(fēng)，甲翻院墻進(jìn)入校園內(nèi)。甲持水果刀闖入丙居住的房間后，發(fā)現(xiàn)房間內(nèi)除有簡易書桌、單人床、炊具、餐具外，沒有其他貴重財(cái)物，便以水果刀相威脅，喝令丙摘下手表（價(jià)值2100元）給自己。丙一邊摘手表一邊說：“我是老師，不能沒有手表。你拿走其他東西都可以，只要不搶走我的手表就行。”甲立即將刀裝入自己的口袋，然后對丙說：“好吧，我不搶你的手表，也不拿走其他東西，讓我看看你脫光衣服的樣子我就走。”丙不同意，甲又以刀相威脅，逼迫丙脫光衣服，丙一邊順手將已摘下的手表放在桌子上，一邊流著淚脫完衣服。甲不顧丙的反抗強(qiáng)行摸了丙的乳房后對丙說：“好吧，你可以穿上衣服了。”在丙背對著甲穿衣服時(shí)，甲乘機(jī)將丙放在桌上的手表拿走。甲逃出校園后與乙碰頭，乙問搶了什么東西，甲說就搶了一只手表。甲將手表交給乙出賣，乙以1000元的價(jià)格賣給他人后，甲與乙各分得500元。
問題：請根據(jù)刑法規(guī)定與刑法原理，對本案進(jìn)行全面分析。
對于本題，因?yàn)樯婕肮餐缸铮詰?yīng)該將甲乙分開分析，然后再進(jìn)行綜合。 來源：考試大的美女編輯們
分析思路如下：
一、甲的罪責(zé)刑第一步：罪
1.犯罪構(gòu)成。
（1）基本犯罪構(gòu)成甲成立搶劫罪、強(qiáng)制猥褻侮辱婦女罪、盜竊罪、掩飾犯罪所得罪 .（2）加重犯罪構(gòu)成搶劫罪存在入戶情節(jié)，屬于入戶搶劫，應(yīng)當(dāng)適用加重法定刑。
2.排除犯罪性事由不存在。
3.未完成罪。甲的搶劫行為屬于犯罪中止。
4.共同犯罪甲與乙成立搶劫罪的共同犯罪。其中甲是主犯，甲不涉及共犯與身份、共犯與形態(tài)問題。
5.罪數(shù)理論。掩飾犯罪所得罪屬于盜竊罪中的不可罰之后行為，不再另定。甲應(yīng)當(dāng)以搶劫罪、強(qiáng)制猥褻侮辱婦女罪和盜竊罪數(shù)罪并罰。
第二步：責(zé)
甲成立搶劫罪的犯罪中止，由于沒有造成任何損害，所以，對于甲的搶劫中止，應(yīng)當(dāng)免除處罰。
第三步：刑
甲的搶劫屬于入戶搶劫，本應(yīng)在加重刑罰中處刑，但由于他成立犯罪中止，故無需考慮。 考試大論壇
二、乙的罪責(zé)刑第一步：罪
1.犯罪構(gòu)成。
（1）基本犯罪構(gòu)成乙成立搶劫罪、掩飾犯罪所得罪。
（2）加重犯罪構(gòu)成。搶劫罪存在入戶情節(jié)，屬于入戶搶劫，應(yīng)當(dāng)適用加重法定刑。
2.排除犯罪性事由不存在
3.未完成罪。甲成立搶劫中止，這對乙而言是一種意志意外的原因，故乙成立搶劫罪的未遂。
4.共同犯罪。乙與甲成立搶劫罪的共同犯罪。其中乙是從犯。
另外，甲所實(shí)施的強(qiáng)制猥褻侮辱婦女罪和盜竊罪對于乙而言，屬于實(shí)行過限，超出了共同犯罪故意，乙對此不承擔(dān)責(zé)任。
乙的行為還涉及共犯與形態(tài)問題，甲為中止，乙為未遂。
5.罪數(shù)理論。乙并不知道手表是乙單獨(dú)盜竊所得，缺乏幫助他們銷售贓物之故意，從其主觀來看，其銷贓行為屬于掩飾搶劫犯罪所得之行為，這屬于搶劫罪中的不可罰之后行為，不再另定掩飾犯罪所得罪。乙應(yīng)當(dāng)以搶劫罪一罪論處。
第二步：責(zé)
乙成立搶劫罪的犯罪未遂，可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰。乙為從犯，對于從犯應(yīng)當(dāng)從輕、減輕或者免除處罰。
第三步：刑
乙的搶劫屬于入戶搶劫，應(yīng)在加重刑罰中處刑，故屬于情節(jié)加重犯的未遂，應(yīng)當(dāng)在加重刑罰幅度內(nèi)可以從輕或減輕處罰。
三、綜合有了前兩步的分析，剩下的就是寫答案了。這主要是做到條理清晰，一般不要引用具體法律條文，只要籠統(tǒng)說根據(jù)相關(guān)規(guī)定即可。
1.甲、乙構(gòu)成搶劫罪共犯。甲、乙的搶劫屬于入戶搶劫。甲為主犯，乙為從犯，對于從犯乙應(yīng)當(dāng)從輕、減輕或者免除處罰。
2.甲的搶劫屬于犯罪中止。由于搶劫中止行為沒有造成損害后果，故可免除處罰。
3.乙的搶劫屬于犯罪未遂。對于未遂犯乙，可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰。這屬于入戶搶劫的未遂，應(yīng)該在加重刑幅度內(nèi)，可以從輕或減輕處罰。
4.甲逼迫丙脫光衣服并猥褻丙的行為，成立強(qiáng)制猥褻婦女罪。
5.甲乘機(jī)拿走丙手表的行為，成立盜竊罪。
6.乙的行為不成立盜竊罪，也不成立強(qiáng)制猥褻婦女罪的共犯。
7.甲指示乙銷售贓物的行為屬于盜竊罪的不可罰之后行為，不構(gòu)成掩飾犯罪所得罪。另外，乙將手表賣與他人的行為也不成立掩飾犯罪所得罪，因?yàn)樗饔^上并不知道此表是甲單獨(dú)盜竊所得，他誤認(rèn)為系共同實(shí)施的搶劫所得，故此銷贓行為是搶劫的不可罰之后行為，不再另行定罪。
通過以上的講解，大家就會發(fā)現(xiàn)在解答司法考試卷四刑法題目時(shí)，只要，牢牢的以“罪--責(zé)--刑”這一刑法的體系性思維來通盤考慮所給案例，就會提高得分水平，理清答題思路。建議在平時(shí)不妨多多練習(xí)。
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