教材、法條、試題是所有考生復(fù)習(xí)的素材。對三者關(guān)系的處理，正是考生復(fù)習(xí)的最核心、最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這個(gè)關(guān)系處理得好，可以事半功倍，可謂號準(zhǔn)了司考之脈；處理得不好，無的放矢，事倍功半，雖付出了極大的艱苦努力，但仍會功敗垂成。對絕大多數(shù)考生而言，復(fù)習(xí)對象的選擇及其比例確實(shí)存在著共性。其大致的比例及時(shí)間安排應(yīng)該是： 請?jiān)L問考試大網(wǎng)站http://www.examda.com/
1.前期（考前3個(gè)月以前）的復(fù)習(xí)應(yīng)以法條和教材為主。具體而言，對于法理、法制史、國際公法等無法條支持的學(xué)科，當(dāng)然只能以教材為復(fù)習(xí)對象。而憲法、行政法、刑法、民法、國際私法等幾個(gè)學(xué)科的前半部分（總則部分）也有一些法學(xué)理論需要掌握，所以也需參考教材，但對于其他學(xué)科部分，應(yīng)偏重于以法條為主。現(xiàn)行司法考試的“教材”也好，“輔導(dǎo)用書”也罷，“應(yīng)試指導(dǎo)”也罷，統(tǒng)統(tǒng)都屬注釋法學(xué)著作。注釋法學(xué)著作的最大特點(diǎn)即在于它以解釋現(xiàn)行立法規(guī)定為己任，所以如果考生法學(xué)功底較好，直接理解法條沒問題，那么對于司考范圍內(nèi)的絕大多數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)而言，拋開教材直接復(fù)習(xí)法條并無什么不妥。
2．中期（考前1～3個(gè)月）應(yīng)以法條和試題為主要對象，二者的大致時(shí)間之比可為5∶3，其余時(shí)間放在教材的復(fù)習(xí)上。試題主要指歷屆真題。對于廣大司考朋友而言，一定要將作答、理解、消化并能舉一反三地運(yùn)用最近幾年的司考真題放在戰(zhàn)略的高度加以重視和對待。實(shí)際上，對于任何考試而言，復(fù)習(xí)、作答、理解歷屆真題都是極端重要的。
3．后期（考前1個(gè)月內(nèi)）應(yīng)以試題與法條為主。在最后一個(gè)月內(nèi)，除了法理、法制史、國際公法等極少數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)要使用教材外，其他學(xué)科復(fù)習(xí)的一條“黃金法則”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開教材，而專心于自己在前一階段復(fù)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)的不懂的、還未記牢的、易犯錯(cuò)誤或易混淆的和不能靈活應(yīng)用的法條上，當(dāng)然也要輔之以充分的高質(zhì)量的輔導(dǎo)題，以查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)記憶，并增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與答題感覺。法條、試題和教材的復(fù)習(xí)時(shí)間宜安排為4∶5∶1。
總括而言，在教材、法條、試題三大件的關(guān)系上，法條是處于核心與靈魂地位的，“司考很大程度上就是考法條”。建議考生在復(fù)習(xí)中也一定要重視法條的復(fù)習(xí)。
“統(tǒng)籌安排”還意味著考生要科學(xué)地處理真題、單元練習(xí)題及全真模擬題之間的關(guān)系。以上三種題是考生面對的三種主要的試題復(fù)習(xí)資源。在這三種題中，考生要高度重視對歷屆真題的作答、理解與舉一反三的靈活應(yīng)用。這是因?yàn)椋浩湟唬捎谒究歼@一考試的重點(diǎn)非常突出，歷屆真題所考查的知識點(diǎn)正是司考重要考點(diǎn)的富礦，或者說真題真實(shí)地展現(xiàn)了司考的重點(diǎn)。其二，每年司考命題的考點(diǎn)與上屆或上幾屆的考點(diǎn)一直存在著較高的重復(fù)率，不同年份的真題，考查同一知識點(diǎn)僅僅是改變一下題型或角度而已。所以，相信這些考點(diǎn)在今年的命題中還會相當(dāng)高程度地再現(xiàn)。其三，個(gè)別試題在上下屆命題中甚至?xí)缀跻蛔植蛔兊卦佻F(xiàn)，對于熟悉真題的考生而言，這些試題簡直是天上掉下的餡餅。其四，司考作為律考的承繼者，十幾年來形成了自己比較穩(wěn)定的具有個(gè)性的命題風(fēng)格和命題思維方式，尤其是第一次參考的考生盡快地熟悉這種命題風(fēng)格尤其是命題者的思維方式，是十分關(guān)鍵的。
把握司考規(guī)律，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)時(shí)間，真正做到法理、法條、試題三者合一。
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