第十章考情
分值：第十章分值通常在 5-7分，近三年考題中，單選題約3-4道，多選題1道，題型以案例分析為主，重點(diǎn)考查家庭社會(huì)工作的理論、方法及實(shí)務(wù)應(yīng)用。
難度：難度系數(shù)為★★★。該章節(jié)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，考生在理解上相對(duì)容易，但需要準(zhǔn)確掌握相關(guān)概念、理論和方法，以便在案例分析中正確應(yīng)用。
| 章節(jié)名稱 | 學(xué)習(xí)難度 | 重要性 |
家庭社會(huì)工作 | ★★★ | ★★★ |
| 分值分布 | 建議學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng) | |
| 5-7分 | 2.5H |
考點(diǎn)精析
考點(diǎn)一：家庭社會(huì)工作的基本原則
1、家庭處境化原則
社會(huì)工作者在觀察和評(píng)估家庭成員的需求時(shí)，把家庭成員放在家庭的日常生活中。
2、家庭成員增能原則
假設(shè)每個(gè)家庭成員都有自己解決困難的能力，增強(qiáng)家庭成員克服困難的能力，提高自信心和獨(dú)立性。
3、家庭個(gè)別化原則
直接從受助家庭的日常生活處境出發(fā)，準(zhǔn)確評(píng)估受助家庭成員的要求。
4、家庭成員需求滿足原則
既關(guān)注受助家庭成員目前需要，也關(guān)注受助家庭成員的長(zhǎng)遠(yuǎn)要求。
【2024年真題示例】
趙伯伯最近散步時(shí)突然暈倒，被小區(qū)保安及時(shí)發(fā)現(xiàn)并送醫(yī)。醫(yī)生囑趙伯信以后出門(mén)一定要有人陪伴，但趙伯伯不聽(tīng)醫(yī)生和家人勸阻、仍然獨(dú)自到處走動(dòng)，導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張。趙伯伯的家人向社會(huì)工作者小李求助。會(huì)談時(shí)，小李的下列提問(wèn)中，符合家庭處境化原則的是（）
A．“趙伯伯為什么喜歡外出?”
B．“趙伯伯喜歡什么時(shí)候外出?”
C．“你們希望趙伯伯什么時(shí)候外出?”
D．“你們什么時(shí)候有空陪趙伯伯外出?”
2、精神障礙康復(fù)者小軍，目前病情穩(wěn)定、生活能自理。最近因在小區(qū)綠化帶倒垃圾，小軍受到鄰居指責(zé)和嘲笑，不敢出門(mén)。小軍母親不知該怎么辦，遂向社會(huì)工作者大成求助。依據(jù)家庭成員增能原則，大成的正確做法是（）
A．協(xié)助小軍母親分析造成小軍問(wèn)題加重的原因
B．幫助小軍母親認(rèn)識(shí)到鄰居的指責(zé)也事出有因
C．與小軍母親一起梳理小軍目前能夠做的事情
D．幫助小軍母親理解精神疾病康復(fù)具有反復(fù)性
A是分析原因，B是指責(zé)，D是對(duì)疾病的解釋跟題干的增能都沒(méi)有關(guān)系。
考點(diǎn)二：家庭生命周期理論
基本觀點(diǎn)
1、核心觀點(diǎn)：家庭有成長(zhǎng)和發(fā)展的自然變化。
2、家庭成員的互動(dòng)交流關(guān)系以及需要會(huì)隨著家庭發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)不同的特征；
3、家庭發(fā)展不同階段都有不同的任務(wù)和要求需要家庭成員去面對(duì)。
8個(gè)階段
家庭組成階段—學(xué)前子女家庭階段—學(xué)齡子女家庭階段—青少年家庭階段—子女獨(dú)立家庭階段—家庭調(diào)整階段—中年夫婦家庭階段以及老年家庭階段。
【2023年真題示例】
1、正在讀初一的小哲非常想學(xué)漫畫(huà)，但父母覺(jué)得畫(huà)畫(huà)沒(méi)有前途，未與小哲商量就為他報(bào)了編程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。為此，小哲與父母發(fā)生矛盾，其父母向社會(huì)工作者小劉求助。根據(jù)家庭生命周期理論中各階段的任務(wù)和要求，小劉應(yīng)該采取的介入行動(dòng)是引導(dǎo)父母()
A.對(duì)學(xué)校保持更大的開(kāi)放性
B.適應(yīng)小哲的自主性發(fā)展要求
C.為小哲的獨(dú)立生活做準(zhǔn)備
D.學(xué)習(xí)把小哲作為成年人對(duì)待
考點(diǎn)三：家庭社會(huì)工作主要內(nèi)容
1、改善親子關(guān)系的服務(wù)
（1）家庭行為學(xué)習(xí)—對(duì)子女成長(zhǎng)中遇到行為問(wèn)題的干預(yù)；
（2）家庭照顧技巧訓(xùn)練—幫助家庭父母親學(xué)習(xí)有效的溝通方式；
（3）家庭心理健康教育（家庭教育、技能訓(xùn)練和社會(huì)支持方式綜合）。
2、改善夫妻關(guān)系服務(wù)
（1）婚姻輔導(dǎo)，例如夫妻角學(xué)習(xí)、家庭系統(tǒng)理論、性別視角；
（2）家庭暴力干預(yù)，例如婦女權(quán)益的法律援助、婦女平等意識(shí)提升。
【2024年真題示例】
社區(qū)內(nèi)很多父母向社會(huì)工作者老楊抱怨孩子寫(xiě)作業(yè)非常磨蹭，課堂學(xué)習(xí)也跟不上老師的節(jié)奏。為了幫助這些家庭，老楊根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論為他們提供家庭行為學(xué)習(xí)服務(wù)。在開(kāi)展此服務(wù)時(shí)，老楊恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
A．指導(dǎo)父母合理獎(jiǎng)懲孩子的行為
B．幫助父母培養(yǎng)子女的獨(dú)立意識(shí)
C．引導(dǎo)父母接納孩子的問(wèn)題行為
D．協(xié)助擴(kuò)展父母的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
考點(diǎn)四：家庭社會(huì)工作常用方法
| 家庭社會(huì)工作常用方法 | 主要內(nèi)容 |
| 家庭評(píng)估的常用方法 | （1）家庭結(jié)構(gòu)圖是圖形方式表示家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭的一些重要事件等。 （2）家庭結(jié)構(gòu)圖繪制遵循3項(xiàng)原則：一是長(zhǎng)輩上，晚輩下；二是同輩關(guān)系中，年長(zhǎng)左，年幼右；三是夫妻關(guān)系中，男左，女右。 |
| 家庭干預(yù)的常用技巧 | （1）觀察技巧：運(yùn)用系統(tǒng)記錄實(shí)際行為表現(xiàn)的強(qiáng)度、頻率和時(shí)間方式。 （2）聚焦技巧：收窄注意的焦點(diǎn)，將受助家庭成員的注意力集中在需要解決的問(wèn)題上。 （3）例子使用技巧：向受助家庭成員解釋、描述和傳遞重要的信息和想法。 （4）再標(biāo)簽技巧：從更為積極的角度界定問(wèn)題，改變受助家庭成員以往的消極態(tài)度和認(rèn)識(shí)。 |
【2024年真題示例】
1、王先生夫婦來(lái)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)求助。王先生剛坐下就數(shù)落在孩子教育中的種種不是，責(zé)備妻子沒(méi)有盡到母親的責(zé)任。王太太也不示弱，不停地講述丈夫的各種問(wèn)題。面對(duì)這種情況，社會(huì)工作者決定使用聚焦技巧推動(dòng)會(huì)談、下到提問(wèn)合適的有（）
A．“你們有考慮過(guò)對(duì)方的感受嗎?”
B．“你們是否能把需要解決的問(wèn)題排序?”
C．“你們能否舉例說(shuō)明對(duì)方的問(wèn)題?。
D．“你們難道從未發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)嗎?“
E．“你們對(duì)對(duì)方最不滿意的地方是什么?
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