【分析】
從章節(jié)分值情況來(lái)看，整體的分布較為均勻，各個(gè)章節(jié)都有涉及，其中第一、二、四、九、十二章是考題較多的章節(jié)，平均分值在9分左右；第三、五、六、七、八、九、十三章的分值為6-7分；第十、十一、十四章平均分值為5分，屬于分值占比較低的章節(jié)內(nèi)容。
章節(jié) | 單選 | 多選 | 分值 | 難度 |
第一章 社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通過(guò)過(guò)程 | 5 | 2 | 9 | ★★★★★ |
第二章 兒童社會(huì)工作 | 5 | 2 | 9 | ★★★★★ |
第三章 青少年社會(huì)工作 | 4 | 1 | 6 | ★★★★☆ |
第四章 老年社會(huì)工作 | 5 | 2 | 9 | ★★★★★ |
第五章 婦女社會(huì)工作 | 5 | 1 | 7 | ★★★★★ |
第六章 殘疾人社會(huì)工作 | 5 | 1 | 7 | ★★★★☆ |
第七章 矯正社會(huì)工作 | 4 | 1 | 6 | ★★★★☆ |
第八章 優(yōu)撫安置社會(huì)工作 | 3 | 2 | 7 | ★★★★☆ |
第九章 社會(huì)救助社會(huì)工作 | 5 | 1 | 7 | ★★★★☆ |
第十章 家庭社會(huì)工作 | 3 | 1 | 5 | ★★★★☆ |
第十一章 學(xué)校社會(huì)工作 | 3 | 1 | 5 | ★★★★☆ |
第十二章 社區(qū)社會(huì)工作 | 5 | 2 | 9 | ★★★★★ |
第十三章 醫(yī)務(wù)社會(huì)工作 | 4 | 1 | 6 | ★★★★☆ |
第十四章 企業(yè)社會(huì)工作 | 3 | 1 | 5 | ★★★★☆ |
章節(jié) | 考點(diǎn) |
第一章 | 收集資料的方法、識(shí)別服務(wù)對(duì)象主觀(guān)因素、介入、描述服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與需要、服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成、評(píng)估的方法 |
第二章 | 兒童的需要、兒童社會(huì)工作服務(wù)的類(lèi)型、兒童收養(yǎng)服務(wù)、家庭支持服務(wù)、開(kāi)展家庭團(tuán)隊(duì)工作 |
第三章 | 青少年社會(huì)工作概述、服務(wù)青少年成長(zhǎng)發(fā)展方面、青少年社會(huì)工作方法概述、促進(jìn)青少年社會(huì)參與、促進(jìn)青少年個(gè)體發(fā)展的社會(huì)工作服務(wù) |
第四章 | 老年人的需要、虐待和疏于照顧問(wèn)題、老年人問(wèn)題和需求的目標(biāo)與方法、老年社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧 |
第五章 | 婦女的需要、社會(huì)性別分析和決策主流化、婦女賦權(quán)的方法、宣傳和教育的方法、針對(duì)婦女暴力行為的干預(yù) |
第六章 | 殘疾人權(quán)利和基本需求、殘疾社會(huì)工作服務(wù)理念變遷、殘疾人康復(fù)服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo) |
第七章 | 矯正服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)、個(gè)案工作方法運(yùn)用中應(yīng)注意的問(wèn)題、社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用、針對(duì)涉毒人員的社會(huì)工作介入 |
第八章 | 優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要和特點(diǎn)、軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會(huì)工作方法、介入重點(diǎn)：認(rèn)知和情緒問(wèn)題的處理 |
第九章 | 最低生活保障、臨時(shí)救助、救助社會(huì)工作評(píng)估方法特點(diǎn)、如何獲取評(píng)估信息、醫(yī)療救助、就業(yè)救助 |
第十章 | 家庭系統(tǒng)理論、家庭社會(huì)工作的基本原則、基本步驟、家庭生命周期理論 |
第十一章 | 個(gè)案工作方法在學(xué)校社會(huì)工作中的運(yùn)用與創(chuàng)新、對(duì)學(xué)生偏差行為困境的介入、學(xué)校社會(huì)工作方法與技巧舉要 |
第十二章 | 社區(qū)需求分析、社區(qū)資源的鏈接方式、社區(qū)參與的層次和形式、影響社區(qū)居民參與的因素分析、農(nóng)村社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容 |
第十三章 | 腫瘤治療康復(fù)、舒緩療護(hù)及臨終關(guān)懷社會(huì)工作、社會(huì)工作在精神衛(wèi)生領(lǐng)域的作用、針對(duì)慢性疾病患者與長(zhǎng)期照顧者的常用社會(huì)工作方法、急診室社會(huì)工作的主要方法 |
第十四章 | 企業(yè)社會(huì)工作者的角色、職工職業(yè)生涯規(guī)劃、企業(yè)社會(huì)工作的主要內(nèi)容 |
【分析】
初級(jí)社工實(shí)務(wù)主要考查的有社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過(guò)程、8大服務(wù)人群和5大服務(wù)領(lǐng)域，內(nèi)容較多。今年的考試出題主要以理解應(yīng)用性考題為主，且難度較大，多選的挖坑比較多，考查了書(shū)本上一些很偏很細(xì)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)復(fù)習(xí)的難度有所增加。
從近幾年的考試考查方式和考點(diǎn)方向來(lái)看，整體的難度是一個(gè)上升的過(guò)程，對(duì)考生的要求也在不斷提高。
1、全面掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)整個(gè)書(shū)本有整體的認(rèn)識(shí)和了解，掌握該科目的知識(shí)點(diǎn)框架。
2、結(jié)合大綱，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)前期，形成對(duì)整個(gè)內(nèi)容的框架和結(jié)構(gòu)，掌握考試范圍，然后各個(gè)知識(shí)點(diǎn)擊破，深入理解每一章節(jié)的考試要點(diǎn)。也需要關(guān)注當(dāng)下的民生熱點(diǎn)和事實(shí)，結(jié)合社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)進(jìn)行思考，形成專(zhuān)業(yè)思維，這樣也有利于對(duì)專(zhuān)業(yè)和考試的理解。
3、線(xiàn)上輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)。跟著經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)老師，解決考試中薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行深入解析。在老師指導(dǎo)下，提高自己復(fù)習(xí)效率，更輕松的通過(guò)考試。
4、試題模擬訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)完該章節(jié)后，可以對(duì)所學(xué)的進(jìn)行鞏固和檢測(cè)，通過(guò)訓(xùn)練題、模擬題等測(cè)試，不斷檢驗(yàn)自己對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
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