（二）實驗研究★★★
要點 | 主要內容 |
三對要素 | 1、自變量和因變量：自變量是實驗刺激，因變量是受試者反應，目的是檢驗自變量對因變量的影響。 2、實驗組和控制組：實驗組是施加影響的小組，控制組是不施加影響的小組。 3、前側和后側：實驗前后分別測試實驗組和控制組的因變量狀況。 |
標準實驗設計 | 1、前后測控制組設計 2、單后測控制組設計 |
成功設計的標準 | 1、是否回答研究主題、是否有效測量假設； 2、在變量或不恰當變量有無控制從而使因變量前后差異盡可能擴大； 3、可推論性如何； 4、研究過程是否有漏洞、誤差因素、研究結果準確、場境受干擾、安排偏差。 |
評價 | 1、優點 （1）變量清楚明白，自變量作用明顯； （2）規模有限從而節省資源； （3）有效控制實驗場境和外在場境； （4）測量精確，誤差少。 2、缺點 （1）實務推進困難，研究難于復制；（2）實驗研究面臨倫理難題。 |
三、經典試題
1、老王在一次全體督導會上提出，老年餐桌滿意度調查問卷并不能很好地反映老年餐桌的實際運營情況。老王的意見體現出問卷設計應遵循的原則是（ ）。
A、保證問卷調查的可行性
B、從被研究者的視角出發
C、問卷要有效度
D、問卷要有信度
參考答案：C
參考解析：本題考查問卷設計的原則。問卷也要有良好的效度，以便能較好地揭示所測變量的實際情況。老王提出“老年餐桌滿意度調查問卷并不能很好地反映老年餐桌的實際運營情況”，正是遵循問卷要有效度的原則。
2、社會工作者小李發放了20份問卷，回收后發現有一道題18人沒有填寫答案，于是小李重新設計了這道題。小李的做法表明，該問卷設計處于（ ）。
A、定稿和印刷階段
B、試用和修改階段
C、概念操作化階段
D、設計問卷初稿階段
參考答案：B
參考解析：本題考查問卷設計的步驟。在問卷的試用和修改階段，設計者根據所發放問卷的回收率、有效率、填寫錯誤、回答不全、被訪者修訂建議等信息，酌情修改問卷。小李回收問卷發現有18人沒填寫答案，便重新設計這道題。因此選擇B。
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