一、關(guān)于教材
1、初級社會工作綜合能力思維導(dǎo)圖
2、復(fù)習(xí)要點
章節(jié) | 主要內(nèi)容 | 復(fù)習(xí)重點與難點 |
第一部分：社會工作基本知識 | 社會工作的含義、領(lǐng)域；專業(yè)價值觀與倫理；人類行為與社會環(huán)境 | 重點：社會工作含義、目標、功能、領(lǐng)域、專業(yè)價值觀和專業(yè)倫理及人類行為 難點：社會工作者的角色、專業(yè)倫理難題及處理原則 |
第二部分：社會工作三大直接方法 | 個案工作；小組工作；社區(qū)工作 | 重點：各方法的特點、模式、類型、對應(yīng)階段的工作重點、常用技巧 難點：模式與常用技巧 |
第三部分：社會工作間接方法 | 社會工作行政；社會工作研究 | 重點：社會服務(wù)機構(gòu)的運作、志愿者管理、籌款方式、社會工作督導(dǎo)、定量與定性研究方法及過程 難點：社會服務(wù)方案策劃、社會工作督導(dǎo)的內(nèi)容、問卷調(diào)查、定性研究方法 |
第四部分：社會政策與法規(guī) | 我國特定人群與特定領(lǐng)域的社會政策法規(guī) | 重點：老年人、婦女、未成年人、殘疾人合法權(quán)益及保障方式；婚姻家庭、社會救助、勞動就業(yè)、醫(yī)療保障政策 難點：城鄉(xiāng)居民最低生活保障制度、醫(yī)療、教育救助、失業(yè)保險、工傷保險。 |
二、學(xué)習(xí)時長
章 | 節(jié) | 難度 | 時長 |
第一章 | 社會工作的特點 | ★★★☆☆ | 0.5~1h |
社會工作的目標及功能 | ★★★★☆ | 1~1.5h | |
社會工作的要素 | ★★★★☆ | 1~1.5h | |
社會工作的主要領(lǐng)域 | ★★★★☆ | 1~1.5h | |
第二章 | 社會工作價值觀的意義和內(nèi)容 | ★★★☆☆ | 1~1.5h |
社會工作專業(yè)倫理 | ★★★★☆ | 1~2h | |
社會工作專業(yè)倫理守則 | ★★★☆☆ | 0.5~1h | |
第三章 | 人類行為 | ★★★★☆ | 1~1.5h |
社會環(huán)境 | ★★★★☆ | 1~1.5h | |
人生發(fā)展階段的主要特征 | ★★★☆☆ | 2~3h | |
第四章 | 個案工作的主要模式 | ★★★★☆ | 1~1.5h |
個案工作各階段的工作重點 | ★★★★★ | 2~3h | |
個案工作的常用技巧 | ★★★★★ | 2~3h | |
第五章 | 小組工作的概念、類型與特點 | ★★★★☆ | 1~2h |
小組工作的模式 | ★★★★☆ | 2~3h | |
小組工作的過程 | ★★★★★ | 2~3h | |
小組工作技巧 | ★★★★★ | 2~3h | |
第六章 | 社區(qū)工作含義、特點及目標 | ★★★☆☆ | 1~1.5h |
社區(qū)工作的主要模式 | ★★★★★ | 2~3h | |
社區(qū)工作各階段的工作重點 | ★★★★★ | 2~3h | |
社區(qū)工作的常用技巧 | ★★★★★ | 2~3h | |
第七章 | 社會工作行政的含義與功能 | ★★★☆☆ | 1~1.5h |
社會服務(wù)方案策劃 | ★★★★☆ | 1~1.5h | |
社會服務(wù)機構(gòu)的類型與運作 | ★★★★☆ | 1~1.5h | |
社會服務(wù)機構(gòu)志愿者管理 | ★★★☆☆ | 1~1.5h | |
社會服務(wù)機構(gòu)的籌款方式 | ★★★☆☆ | 1~1.5h | |
社會工作督導(dǎo)的對象和內(nèi)容 | ★★★★☆ | 2~3h | |
第八章 | 社會工作研究的內(nèi)涵、倫理與功能 | ★★★☆☆ | 1~1.5h |
社會工作研究方法 | ★★★★☆ | 2~3h | |
社會工作研究的一般過程 | ★★★☆☆ | 1~1.5h | |
第九章 | 社會政策的目標、功能及其與社會工作的關(guān)系 | ★★★☆☆ | 1~1.5h |
我國特定人群的社會政策法規(guī) | ★★★★☆ | 2~3h | |
我國特定領(lǐng)域的社會政策法規(guī) | ★★★★☆ | 2~3h |
三、主要考點 劉曉晨老師課堂>>
章節(jié) | 主要考點 |
第一章 | 社會工作的含義、特點、功能、領(lǐng)域、社會工作者的角色 |
第二章 | 社會工作價值觀、實踐原則、對服務(wù)對象的倫理責(zé)任、作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任、 |
第三章 | 馬斯洛需求層次理論、家庭教養(yǎng)模式、同輩群體特點、社會環(huán)境—社區(qū)、青少年發(fā)展階段特征 |
第四章 | 人在情境中、心理動力反思、預(yù)估與問題分析、個案輔導(dǎo)、資源鏈接、會談技巧、收集資料的方式、 |
第五章 | 小組類型、模式、階段性目標、小組規(guī)范、小組中期轉(zhuǎn)折階段、結(jié)束階段、小組討論技巧 |
第六章 | 社區(qū)工作目標、社區(qū)工作模式、資源鏈接、居民骨干培養(yǎng)技巧、 |
第七章 | 方案策劃類型、社會服務(wù)機構(gòu)組織結(jié)構(gòu)類型、志愿者管理、個人捐款動機、籌資方式、督導(dǎo)的功能、 |
第八章 | 定性研究特點、問卷調(diào)查法、個案研究法 |
第九章 | 老年人權(quán)益保障法、殘疾人就業(yè)條例、實施無人撫養(yǎng)兒童、民法典—繼承和離婚、勞動法、失業(yè)保險、職工基本醫(yī)療繳費比率 |
四、2022備考建議
1、全面掌握教材基礎(chǔ)知識。首先閱讀教材，對整個書本有整體的認識和了解，掌握該科目的知識點框架。
2、結(jié)合大綱，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)前期，形成對整個內(nèi)容的框架和結(jié)構(gòu)，掌握考試范圍，然后各個知識點擊破，深入理解每一章節(jié)的考試要點。理論是基礎(chǔ)，所以，建議先系統(tǒng)性復(fù)習(xí)《社會工作綜合能力（初級）》，了解社會工作基本概念、基礎(chǔ)知識后，再復(fù)習(xí)《社會工作實務(wù)（初級）》，這樣便于理解各章節(jié)知識點。
3、線上輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)。考生可以根據(jù)個人的學(xué)習(xí)情況，選擇一些信譽較高的輔導(dǎo)機構(gòu)進行培訓(xùn)，跟著經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)老師，解決考試中薄弱環(huán)節(jié)，針對重點難點進行深入解析。在老師指導(dǎo)下，提高自省復(fù)習(xí)效率，更輕松的通過考試。
4、試題模擬訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)完該章節(jié)后，可以對所學(xué)的進行鞏固和檢測，通過訓(xùn)練題、模擬題等測試，不斷檢驗自省對于知識點的掌握情況。
五、各階段復(fù)習(xí)安排
（一）基礎(chǔ)階段【教材精講班+干貨筆記】
時間：1-3月
233網(wǎng)校教材精講班囊括90%以上精準考點，通過對教材的系統(tǒng)梳理，了解高頻考點、章節(jié)重點難點等，并結(jié)合實例幫助學(xué)員更好的理解相應(yīng)知識，讓其復(fù)習(xí)達到事半功倍的效果。
（二）鞏固階段【高頻考點班+題庫】
時間：4月
教材直播班是由各科老師直播帶學(xué)，跟著老師一起在線學(xué)習(xí)，在這個過程中遇到關(guān)于學(xué)習(xí)的疑問和難題，都可以向老師提問，現(xiàn)場為學(xué)員答疑解惑。
高頻考點班是233網(wǎng)校老師通過多年的教研經(jīng)驗，對歷年考題進行精確分析，總結(jié)出的精華必考點和常考點。
（三）突破階段【模考金題班+真題解析班】
時間：5月
通過真題了解知識點的考查方式，并根據(jù)自己薄弱環(huán)節(jié)進行逐個突破，直到完全掌握該知識。
（四）沖刺階段【考題突擊班+直播點睛班】
時間：6月
考題突擊班是老師根據(jù)歷年的出題特點整理而成的兩套與真題類似的模擬試題，意在學(xué)員學(xué)習(xí)完整個課程后，能對自己的學(xué)習(xí)成果做個考前摸底測試。同時，通過老師直播劃重點，對各科考試要點進行梳理，幫助考生更好的沖刺。
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