一、家庭系統理論
觀點與要素 | 主要內容 |
基本觀點 | 1、家庭問題是因為家庭不良的溝通交流方式導致的； 2、家庭面臨的危機是機會也是挑戰； 3、因“問題”而導致的家庭功能的失調能夠有效解決。 |
核心要素 | （1）家庭作為一個整體大于各部分之和； （2）家庭系統努力維持改變與穩定之間的平衡； （3）家庭系統中每一名成員的改變都會影響所有其他家庭成員； （4）家庭成員的行為遵循相互影響的循環因果原則； （5）每個家庭系統既包含很多次系統，又歸屬于更大的社會系統。 （6）家庭系統依據已經建立的規則運行。 |
【筆記要點】
1、從基本觀點我們可以看出，
首先指出了家庭問題是由與家庭溝通導致的；其次家庭成員出現“問題”會對其他成員造成影響，若家庭能通過“問題”調整家庭溝通方式，則是問題解決的機會。
2、家庭系統理論的核心要素是“系統”，
也就是說，在家庭中無論是誰出現了問題，在家庭系統理論的眼中并不是某個人的問題，而是整個家庭系統的問題，它將單一的親子關系、婆媳關系、夫妻關系等都放置在整個家庭系統中。
二、家庭生命周期理論
階段 | 主要內容 |
組成階段 | 脫離原生家庭；組建新的家庭；形成夫妻的角色分工和規則。 |
學齡前子女階段 | 學習父親和母親的角色；調整夫妻的角色。 |
學齡子女階段 | 培養子女的獨立性；對學校等新的機構和社會成員保持更大的開放性；接納家庭角色的變化。 |
青少年家庭階段 | 調整家庭界限以滿足青少年的獨立要求；適應家庭成員對個人自主性的要求。 |
子女獨立階段 | 為子女獨立生活做準備；接納和促進子女的自立要求。 |
家庭調整階段 | 重新調整夫妻的角色；學習把子女作為成人對待。 |
中年夫婦階段 | 適應新的（不以子女為中心）角色要求。 |
老年人階段 | 與成年子女溝通；與孫子（女）交流；應對衰老；晚年生活的意義。 |
【筆記要點】
看到家庭生命周期8個階段，相信考生是十分熟悉的，在中級社會工作綜合能力的人類行為與社會環境理論基礎中，大家也有了解學習埃里克森的人類發展8個階段。
因此該理論就比較好理解，把家庭看作是像人一樣有個成長、發展的變化過程，隨著家庭不斷發展，在不同階段有不同的內容和特征。
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