社會工作者的6種直接服務角色(服務提供者、治療者、支持者、使能者、倡導者、關系協調者)和4種間接服務角色(行政管理者、資源籌措者、政策影響人、研究者),這也是歷年考試的重中之重。需要注意每個角色的含義和特點,以及多種合并角色(多種功能的綜合角色)。
三、社會工作者的基本素養★★★
要點 | 主要內容 |
社會工作者的價值觀 | 1、人類共同意識; 2、幫助社會弱者; 3、樂觀看待變遷; |
社會工作者的知識素養 | 1、學科知識; 2、文化知識; 3、心理素質; 4、政策知識; 5、技術知識。 |
社會工作者的能力要求 | 1、溝通與建立關系的能力(與服務對象建立專業關系,與機構建立工作關系); 2、促進和使能的能力(協助服務對象改善生活處境); 3、評估和計劃的能力(了解問題現狀和性質,評估風險,制訂計劃); 4、提供服務和干預的能力(核心); 5、在組織中工作的能力(合理配置組織資源,促進服務任務完成); 6、發展專業的能力(宣傳社會工作價值觀,總結服務經驗)。 |
四、經典試題
1、社會工作者小燕是“肢體障礙人士就業創業成長計劃”的項目負責人,她在項目執行中扮演著多種角色。下列小燕的做法中,最能體現資源籌措者角色的是( )。
A、整理項目執行中的各種記錄并進行反思
B、幫助肢體障礙人士重建自信并順利就業
C、聯系創業園區為肢體障礙人士提供咨詢服務
D、指導肢體障礙人士建立就業創業微信公眾號
2、小剛是一名剛入職的社會 工作者,目前的工作任務一是向同事了解機構的宗旨、服務內容和特色,二 是深入社區開展入戶探訪,了解社區居民的問題和需求。小剛完成這些任務需具備的能力有( ) 。
A、動員的能力
B、溝通的能力
C、管理的能力
D、干預的能力
E、評估的能力
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