生理特征

身高、體重和大腦發育迅速；

心理發展

1、記憶以無意識記憶為主，機械能力記憶發達；
2、后期出現意識記憶萌芽，2周歲形成符號思維能力；
3、直觀行動思維轉向具體形象思維。

社會性發展

1、0歲—6個月：單純社會化反應階段；

2、7個月—2歲：社會性感情聯結建立階段；

3、2-3歲：伙伴關系發展階段。

4、自我意識發展階段（游戲伙伴階段、退縮階段和自我意識出現階段）。

哺乳問題

1、觀念問題；

2、工作原因；

3、剖宮產手術的大量使用。

母愛剝奪

1、照顧嬰兒時間少；

2、母愛的缺失；

3、孩子成為孤兒或棄兒。

棄嬰問題

1、原因

（1）社會保障不健全，家庭無力承擔起醫療費用

（2）傳統重男輕女、男尊女卑的觀念影響；

（3）婚外生育和未婚生育，不能通過正常途徑養育孩子造成的；

2、預防工作

（1）健全和完善相關發法律法規

（1）完善棄嬰救助制度

（2）加大對困難家庭的救助力度

（4）積極發揮慈善部門、基金會和其他民辦機構的作用；5、開展宣傳工作，（5）利用媒體進行相關報道，提升社會的關注程度。

生理特征

智能、大小肌肉發展逐漸成熟；

心理發展

語言發展促進思維發展，思維反過來促進語言發展

社會性發展

1、自我為中心—區分他人和自我；

2、自我意識—自我評價、自我體驗和自我控制構成；

3、建立性別角色判斷、開始道德發展、社交范圍擴大。

挑食偏食

1、表現：導致營養不良、發育遲緩

2、預防：科學喂養、良好就餐習慣和環境、正確選擇零食、家長榜樣。

攻擊行為

1、原因：生理特征、家庭影響、社會環境因素

2、干預措施

（1）創造和諧穩定家庭環境；

（2）正確宣泄不良情緒；

（3）凈化社會環境。

電子產品依賴

1、表現觀看電子產品超過一定限度產生依賴；

2、干預措施

（1）使用時長加以限制；

（2）帶孩子參與戶外活動；

（3）創造良好家庭環境。

自閉癥

1、表現：社會交流障礙、言語障礙、興趣下閘、智力發育落后；

2、干預措施

（1）自閉癥幼兒成長小組；

（2）對家長提供情緒疏導和心理支持服務；

（3）為患兒爭取社會福利和社會保障。

生理特征

身體各個方面進一步發育；

心理發展

語言發展進入高級階段，注意力得到提高；

社會性發展

1、環境適應性加強，自我意識、道德和社會交往得到發展。
2、發展更符合實際的自我觀念、自我評價和自我體驗。

3、逐步形成自己道德意識。

兒童意外傷害

1、兒童自身因素（好奇心、自控力差、缺少防范意識）；

2、外在環境影響。

校園欺凌

1、表現：學校內發生的兒童間的暴力、攻擊行為。

2、干預措施

（1）針對學校進行干預工作（制訂干預方案和檢測評估體系）；
（2）受欺凌者、欺凌者和旁觀者開展的個體干預；

（3）針對家庭開展干預工作。

兒童性傷害

1、主要原因

（1）兒童身心發育不成熟；

（2）性安全教育的缺失；

（3）法律法規不健全。

2、干預措施

（1）推動相關法律法規完善；

（2）開展社會教育，提高防范意識；

（3）對受侵犯兒童及家庭開展系統干預（個案、小組等形式）。