(一)班會及其特征和種類
班會，是以班級為單位，在班主任指導之下，一般由學生干部主持進行的全班性會務活動。班會有三個特點：集體性、自主性、針對性。集體性，一是所有學生都得參加，二是參加者在班會中接受教育，同時每個人又都在塑造著一個集體。自主性，指班會的組織者一
般是班干部，參與者是所有的學生，不是通過班主任的說教解決問題，而是通過學生間的交流和爭論形成共識。針對性，班會所要解決的問題是在班主任指導下事先確定的，不是雅興忽來，漫無目的而進行的。
班會一般有三類：常規班會、生活會和主題班會。常規班會又稱班務會，如晨會、周會等。生活會是班主任根據教育目標結合班級實際，定期或不定期地組織學生討論德、智、體等方面的長處與不足，引導學生發揚優點、糾正缺點的班會活動。
(二)主題班會及其組織形式
1．主題班會的概念與形式
主題班會是班主任依據教育目標，指導學生圍繞一定主題，由學生自己主持、組織進行的班會活動。主題班會是班級活動的主要形式。主題班會的形式有：
(1)主題報告會
選定一個主題，請人做專題報告。這種形式聽者處于被動地位，具有灌輸性。
(2)主題匯報會
組織學生進行一定的活動(如參觀、讀一本書、訪問等)以后，班主任組織學生將所見、所聞、所思在班上交流匯報。這種形式具有交流性。
(3)主題討論會
為解決某一問題或達成某種共識而進行的討論會，這種形式具有廣泛的民主性。
(4)科技小制作成果展評會
這種形式具有明顯的競技性。
(5)主題競賽
如智力競賽、演講比賽、跳棋比賽等。
(6)主題晚會
如詩歌朗誦會、野營晚會等。
2．主題班會的組織
組織主題班會一般要經過確定主題、精心準備、具體實施、效果深化等幾個階段：
(1)確定主題
這是開好班會的基礎。
(2)精心準備
這是開好班會的關鍵。
(3)具體實施
應注意：心理環境與物質環境；鼓勵主持人臨場發揮，調動全班同學的情緒；要善于處理意外事情。
(4)效果深化
即注意把班會的成果鞏固與深化，把它推上一個新臺階。
3．組織班會應注意的幾個問題
(1)主題不能過雜
一次班會應以解決一二個問題為宜。
(2)要有的放矢
立足于本班實際，要有鮮明的針對性。
(3)班主任要做好“導演”而不是“演員”主題班會應以學生為主，教師不能包辦。
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