第二節 課外活動的內容和形式
確定小學課外活動內容和形式的主要依據是國家的教育方針、小學的培養目標，以及學生的興趣、愛好。在保證活動內容的科學性、思想性、趣味性的前提下，學校應盡量照顧到學生的不同意愿、知識與能力水平和學校本身具備的條件以及可以利用的社會條件，因此，小學課外活動的內容和形式是多樣的，要盡可能把活動搞得有聲有色，富有吸引力，盡量讓學生有選擇的余地。這里僅介紹幾種經常開展的相對穩定的課外活動的內容和做法。
一、課外活動的內容
課外活動的內容，是根據教育的培養目標、課外活動的具體要求、兒童身心發展特點以及校內外實際情況來安排的。課外活動范圍廣泛，形式多樣，按其性質可分為六類。
(一)科技活動
這是學習現代科學技術知識，進行各種科技實踐性作業的活動。如制作科技小發明、制作模型、采集標本、動物小觀察、小飼養、小種植等，以及舉辦科技知識講座和科學家故事會、科技表演、競賽等。科技活動的主要目的是培養學生觀察、實驗、設計、發明、制作等能力，以形成某一方面或某幾方面的興趣與特長，擴大學生知識視野，增進學生對新科技成果的了解，培養學生的實際操作能力，激發他們學科學、愛科學、用科學的興趣和良好作風，培養科學的態度和創造精神，激發他們參加現代化建設的熱情。科技活動內容很廣泛，既有科技新知識、新技術，也有科技的基本技術；它的活動范圍也很廣，以多種內容和形式吸引學生參與自己喜愛的科技活動項目。
科技活動是多層次的，既有面向大多數學生的普及性活動，如科普講座、參觀科技發明展覽等；也有適應少數具有某些特長的學生的專門性的活動，如科技小發明、小實驗、無線電小組、航模小組等。
(二)學科活動
學科活動是一種學科性的課外學習和研究活動，一般以某一學科為主題，按照學科分別組織活動，如文學作品討論會、某學科最新報考報告、交流某學科的學習體會的經驗交流會等。學科活動與課堂教學是緊密聯系的，它以課堂講授的知識為基礎，但不是課堂教學的重復，不局限于教學大綱范圍之內，也不是課內學科教材的補充或延伸，而是學科中某一領域的拓展，注重學生學科興趣的培養。活動的內容主要是各學科的知識性作業和對某一學科領域中的某些專題進行比較深入的探討與研究。例如，語文學科課外活動，可以開展朗讀、閱讀交流、演講、演課本劇比賽，以及書法、作文選優等活動，以提高學生的自學能力和表達能力。數學學科可以開展口算比賽、解題比賽、實際測量、商品調查等活動，以提高計算能力和對現實生活的認識。常識學科可以引導學生觀察自然和社會現象，培養科學研究興趣，可以配合教學開展采集標本、氣象觀察、開辟歷史知識小園地等活動。這類活動是學校課外活動的主體部分。活動的內容和時間，最好要結合所設學科的進度和學生的接受能力，不要太深、太難。活動可以由有關教師、校外有關研究的人士或有專長的家長指導，具體準備工作可以讓學科小組或學生干部負責。
(三)文學藝術活動
文學藝術活動種類多樣，包括文學、藝術和娛樂活動，它們以寓教于樂，活躍學生的業余文化生活，培養學生的興趣愛好和發展他們鑒賞美、表現美、創造美的能力為主要目的，同時調劑他們的身心，保證他們精神飽滿
地投入學習和生活。小學文藝活動主要有歌詠、樂器演奏與欣賞、舞蹈、觀看影視劇等，還可以成立寫作興趣小組、評論小組，出板報、壁報等，以生動活潑和富有感染力的形式來吸引學生。
(四)體育活動
體育活動是課外活動中比較普遍、比較廣泛的活動，也是學生們比較喜歡參加的活動之一。體育活動是以發展學生健康體魄，增強學生的體質，訓練和提高運動技能技巧，傳授科學的鍛煉方法以及提高學生的體育文化修養為目標，根據學生的年齡特點，因地制宜地組織豐富多彩的活動。小學體育課外活動主要有各種球類活動、長短跑、登山、劃船、游泳、滑冰、滑雪、健美運動和各式各樣的游戲活動。一些國防體育活動，如航空模型、軍艦模型、無線電小組活動，也可列入小學體育課外活動之中，還可以組織體育競賽和表演，組織野營和行軍等活動。
(五)社會活動
讓學生適當參加一些社會活動，既是對學生進行思想教育的有力手段，也是加速其社會化進程的必要措施。“開門辦學”的口號是片面的，可是單純搞“閉門讀書”也是不可取的。我們應積極為學生創造機會，使其參加適當的社會實踐活動，更快更好地融入社會。社會活動就是讓學生走出學校，接觸社會，了解科學技術的發展，了解社會生活、經濟建設實際狀況的教育活動，一般包括社會調查、參觀、考察、訪問以及各種無償的社會服務和公益勞動等。適當的社會實踐活動可以使學生了解民情國情，培養學生熱愛祖國、熱愛人民的思想情感和社會責任感，提高其實際工作的能力和社會適應能力，增強其社會意識。
(六)傳統的節假日活動
國慶節、兒童節、校慶日、學校文化節、暑假的夏令營活動等都是傳統的節假日活動。這類活動的準備過程和活動過程都可對學生進行教育。當然這類活動要注意思想性和內容的豐富、生動，避免空洞的說教。
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