教育目的

考點1 教育目的的概念

教育目的是指國家對把受教育者培養成為什么樣人的總要求，它規定各級各類教育培養人的總 的質量規格和標準要求。

考點2 教育目的的作用

(1)導向作用。
(2)激勵作用。
(3)評價作用。

考點3 全面發展教育的構成及其關系（三個要點）

1.全面發展教育的組成部分(五個部分）：德育、智育、體育、美育和勞動技術教育。
2.掌握其中的三個基本概念:智育、美育、勞動技術教育。智育是授予學生系統的科學文化知識、 技能，發展他們的智力和與學習有關的非認知因素的教育；美育是培養學生健康的審美觀，發展他們 鑒賞美、創造美的能力，培養他們的高尚情操和文明素養的教育•，勞動技術教育是引導學生掌握現代 信息技術和現代生產的知識和技能，形成勞動觀點和習慣，具有初步創業精神和人生規劃能力的 教育。
3.掌握五育之間的總體關系：既相互獨立又相互聯系，而且在活動中相互滲透。
全面發展的質量觀指的就是德、智、體、美、勞的全面發展。
德育在全面發展教育中起著靈魂與統帥作用。智育在全面發展教育中起著前提和支持作用。體 育在全面發展教育中起著基礎作用。美育在全面發展教育中起著動力作用。美育的根本任務：一是 要發現美，二是要鑒賞美，三是要創造美。勞動技術教育可以綜合德育、智育、體育和美育的作用。

考點4 素質教育的內涵

(1)素質教育是面向全體學生的教育。
(2)素質教育是促進學生全面發展的教育。
(3)素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育。

考點5 創新教育及其在素質教育中的地位

創新教育是素質教育的核心，它是教育對知識經濟向人才培養提出挑戰的回應，它是旨在激發學 生的創新意識，培養學生的創新能力的教育。
(1)創新教育不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態。
(2)創新能力的培養是素質教育的核心，是素質教育區別于應試教育的根本所在。
(3)重視創新能力的培養也是現代教育與傳統教育的根本區別所在。

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