教學（上）

考點1教學的概念

教學是在教育目的的規范下，教師的教與學生的學共同組成的一種教育活動。它是教師有目的"有計劃、有組織地指導學生掌握系統的科學文化知識和技能，發展智力、體力，陶冶品德、美感，形成全面發展的個性的活動。

考點2教學的意義

1.教學是傳授系統知識、促進學生發展的最有效的形式。
2.教學是進行全面發展教育、實現培養目標的基本途徑。
3.教學是學校的中心工作，學校工作必須堅持以教學為主。

考點3教學的一般任務

1.引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能。
2.發展學生智力，培養學生的創造能力。
3.發展學生體力，提高學生的健康水平。
4.培養學生高尚的審美情趣，養成良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性心理品質。

考點4教學過程的概念

教學過程是教師根據一定社會的要求和學生身心發展的特點，指導學生有目的、有計劃地掌握系統的科學文化知識和基本技能，同時身心獲得一定的發展，形成一定的思想品德的過程。

考點5教學過程的本質

(1)教學過程主要是一種認識過程。
(2)教學過程是一種特殊的認識過程。（間接性與簡捷性；交往性與實踐性；教育性與發展性；引導性與指導性。

考點6教學過程的規律

(1)直接經驗與間接經驗相結合。（2)掌握知識與發展智力相結合。（3)掌握知識與形成思想品德相結合。（4)教師主導作用與學生主動作用相結合。

考點7教學原則

教學原則是根據一定的教學目的，反映教學過程規律而制定的教學工作的基本準則和要求。
我國目前中學教學原則主要有：直觀性原則、啟發性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、因材施教原則、理論聯系實際原則。

考點8教學方法

教學方法是為完成教學任務而采取的辦法。它包括教師教的方法和學生學的方法，是教師引導學生掌握知識技能、獲得身心發展而共同活動的方法。我國小學常用的教學方法有！
（1）講授法（核心）。（2)談話法。（3)討論法。（4)讀書指導法。（5)演示法。（6)參觀法。（7)練習法。（8)實驗法。（9)實習法。

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