對于教師資格筆試考試首選要考察的就是綜合素質，這是各個階段考試都需要考察的。除此之外，還有其他的考察科目，如，幼兒園考察科目二保教知識與能力;小學考教育教學知識與能力;中學考教育知識與能力。233網校-教師資格證考試網為廣大考生準備了2016上半年教師資格筆試綜合素質指導策略，下面分析一下綜合素質的一道案例分析題的出題形式和解題技巧：

【材料分析題】星期二的早上，天上下起了鵝毛大雪。王老師走進教堂，笑容滿面地對同學們說：‚大家看，外面的雪景多漂亮!今天這節語文課讓我們一起走進雪的世界，好好玩一下吧!‛學生們歡呼雀躍，奔向門外。他們有的堆雪人，有的打雪仗，有的在討論雪花的形狀、特點，王老師也和學生一起觀雪、玩雪，即興吟詩作對……下課時間快要到了，王老師召集大家說：‚下午作文課的任務是寫一篇記敘文，我相信大家能夠出色地完成任務。‛后來，學生們根據自己的感受，寫出了一篇篇精彩的作文。

問題：請從教育觀的角度，評析王老師的教學行為。

首先在做題過程中首先審清題干，帶著題干的問題去閱讀資料。綜合素質從全國統考至今，出題形式比較固定，案例分析題都是會讓考生在某個角度去評析老師的行為。

如此題，在讀清楚題干后，首先自己要清楚教育觀都包含哪些內容，再去讀材料的時候就能夠有效率的一遍材料就可以做出答案。在作答時候我們秉承著一分也不放過的原則，先找到教育觀里面跟材料相關的知識點，如，素質教育提倡培養學生的創新精神和實踐能力，等。當觀點出現在答案里面時候，要給閱卷老師一定的說服，那么就要找到相對應的材料。觀點出現，材料出現了，題就能夠答完整了么?顯然不是，因為題干很清楚在說要“評析”老師的行為，所以正確的答題方式應該是觀點+材料+評析。下面為大家出示其中的一個觀點回答的技巧：

素質教育提倡培養學生的創新精神和實踐能力。(觀點)

材料中“他們有的堆雪人，有的打雪仗，有的在討論雪花的形狀、特點，王老師也和學生一起觀雪、玩雪，即興吟詩作對……”。(材料)

王老師并沒有硬性要求學生的具體做法，而是尊重學生，充分響應素質教育的理念，以學生為中心以學生為主體的素質教育觀，讓學生親自參與其中，培養學生的創新精神和實踐能力。(評析)

以上是此類題的答題技巧，希望2016上半年教師資格綜合素質筆試指導策略能幫助廣大考生度過考試的難關。

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