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綜合素質(zhì)高分作文金句 用上作文提高一個(gè)檔次

來源:233網(wǎng)校 2019年1月28日

在教師資格證綜合素質(zhì)作文是重頭戲,占據(jù)了50分,可以說是作文論成敗,平時(shí)多看多積累一些作文金句,并能在作文中恰到好處的運(yùn)用,能讓你的作文逼格瞬間提升,能讓閱卷老師眼前一亮,讓你的作文提升一個(gè)檔次。

尊重類

經(jīng)常受到人們的尊敬比別人贊美數(shù)次要強(qiáng)過百倍。

——[法]盧梭

人要尊重自己,就必須抱有一種信念:公平對(duì)待他的同胞。除非我比過去更能體諒愚昧的人,更能謹(jǐn)慎對(duì)待苦難的人,否則,我將責(zé)罵我自己是個(gè)大大不公的人。

——(英)夏洛蒂·勃朗特

不尊重別人的自尊心,就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石。

——[瑞典]諾貝爾

—向尊重自己的人不會(huì)對(duì)他人抱有敵意。他不需要去證明什么,因?yàn)樗梢园咽聦?shí)看得很透徹;他也不需要對(duì)別人證明自己的要求。

——[美]馬克斯威爾·馬爾茲

尊重意味著能夠按其本來面目看待一個(gè)人,能夠意識(shí)到他的個(gè)性和唯一性。

——[美]弗洛姆

尊重別人的長(zhǎng)處,在任何情況下都平等待人的人,才是道德高尚的人。

——[前蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基

愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。

——[戰(zhàn)國(guó)]孟子

希爾頓的微笑之道:世界上規(guī)模最大的旅館之一——美國(guó)的希爾頓旅館,要求它的每個(gè)員工不管多么辛勞都要向旅客保持禮貌的微笑。總公司經(jīng)理希爾頓說:“旅館服務(wù)員沒有微笑,正像花園里失去了春天的太陽與和風(fēng)。”他說:“如果我是旅客,我寧愿住進(jìn)雖然只有殘舊地毯,卻處處見到微笑的旅館,也不愿走進(jìn)只有第一流設(shè)備而看不見微笑的地方”

尊敬法案:美國(guó)路易斯安那州制定了一項(xiàng)《尊敬法案》,規(guī)定小學(xué)生必須對(duì)教師表示尊敬。路易斯安那州州長(zhǎng)說,學(xué)著表示尊敬對(duì)孩子來說是一門重要的課程。“如果他或她不懂得尊敬他人的話,那么教學(xué)生讀和寫就變得沒有多大意義了。”

 

閱讀類

讀書使人心明眼亮。 

—— 伏爾泰

讀書何所求?將以通事理。

—— 張維屏

讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。

 —— 朱熹

讀書使人充實(shí),討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確,讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué),皆成性格。

—— 培根

讀書時(shí)要深思多問。只讀而不想,就可能人云亦云,淪為書本的奴隸;或者走馬看花,所獲甚微。 

—— 王梓坤

外物之味,久則可厭,讀書之味,愈久愈深。 

—— 程頤

事在人為:一年可以等于二年、三年,例如每天用十七、八小時(shí)讀書;反之,二、三年也可以等于一年,甚至比一年還少,例如每天只用五六小時(shí)以下讀書,我決心每天用十六到十八小時(shí)翻閱中國(guó)歷代文集。

—— 蔡尚思

當(dāng)一個(gè)偉大的思想作為一種福音降臨這個(gè)世界時(shí),它對(duì)于受陳規(guī)陋習(xí)羈絆的大眾會(huì)成為一種冒犯,而在那些讀書不少但學(xué)識(shí)不深的人看來,卻是一樁蠢事。 

—— 歌德

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

 —— 陸游

讀書將以何為哉?辨其大義,以修己治人之體也,察其微言,以善精義入神之用也。 

—— 王夫之

身邊永遠(yuǎn)要帶著鉛筆和筆記本,讀書和談話時(shí)碰到的一切美妙的地方和話語都把它記下來。 

—— 列夫·托爾斯泰

讀活書,活讀書,讀書活。 

—— 郭沫若

刺股懸梁:戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦,夜以繼日地讀書,實(shí)在太累了,就用錐子刺腿來使頭腦清醒;漢代的孫敬,為了防止讀書時(shí)瞌睡,便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁,只要一打瞌睡就會(huì)被扯醒。

張廣厚吃書:數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文,覺得對(duì)自己的研究工作有用處,就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。這篇論文共20多頁,他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸,潔白的書頁上,留下一條明顯的黑印。他的妻子開玩笑說,這哪叫念書啊,簡(jiǎn)直是吃書。

 

逆境

水果不僅需要陽光,也需要涼夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不僅需要?dú)g樂,也需要考驗(yàn)和困難。(美國(guó)作家 布萊克)

如果你想一生擺脫苦難,你就得是神或者是死尸。想想他人的不幸,你就能坦然面對(duì)人生(古雅典劇作家米南德)

逆境展示人才,順境隱沒英才。

——霍勒斯

逆境給人寶貴的磨練機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人,才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來的偉人,大多是抱著不屈不撓的精神,從逆境中掙扎奮斗過來的。

——松下幸之助

苦難是人生的老師,通過苦難,走向歡樂。

——貝多芬

人的生命似洪水在奔流,不遇著島嶼、暗礁,難以激起美麗的浪花。  ——奧斯特洛夫斯基  

即使跌倒一百次,也要一百零一次地站起來。

——張海迪

通向人類真正偉大境界的道路只有一條——苦難的道路。

——愛因斯坦

不因幸運(yùn)而故步自封,不因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的強(qiáng)者,善于從順境中找到陰影,從逆境中找到光亮,時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)。

——易卜生

一個(gè)人并不是生來要給打敗的,你盡可以消滅它,可就是打不敗它。

——海明威  《老人與海》

臥薪嘗膽:越國(guó)兵敗吳國(guó)于公元前494年。越王勾踐只好“審辭厚禮”向吳求和,等待東山再起。勾踐先用美女、金銀珠寶賄賂吳王和眾臣,還用妻子作人質(zhì),自己為吳王當(dāng)馬夫。勾踐還為吳王送茶送飯,端屎端尿,終于贏得了吳王信任,得以被釋放。勾踐死里逃生回國(guó)后,臥薪嘗膽,一面繼續(xù)進(jìn)貢吳國(guó),一面聚兵訓(xùn)練。最后他率精兵數(shù)萬,徹底打敗了吳國(guó),實(shí)現(xiàn)了洗辱復(fù)國(guó)的志愿。

畫家的智慧:臺(tái)灣畫家謝坤山 16歲時(shí)在工廠工作時(shí),因碰觸高壓電線而發(fā)生意外,四肢都被燒焦,只救回了一只腳。謝坤山說,“我從不去想自己失去了什么,我想的是我還擁有什么!” “我只是想,背著包袱要走,放下包袱也是走,那為什么不放下包袱輕輕松松地走呢?所以我不忌諱自己的身體,不遮掩,決不躲在房間里。”

教育類

什么是最好的教育?最好的教育就是無所作為的教育:學(xué)生看不到教育的發(fā)生,卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈,幫助他們發(fā)揮了潛能,這才是天底下最好的教育。

——盧梭

作為一個(gè)教育者,我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),教會(huì)學(xué)生鍛煉身體,更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何做人。

——張伯岑

任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性,不然就是奴才。但自尊不是輕人,自信不是自滿,獨(dú)立不是孤立。

——徐特立

如果我們有著快樂的思想,我們就會(huì)快樂......用快樂、樂觀、豁達(dá)的胸襟去面對(duì)人生吧,我們的人生就永遠(yuǎn)是快樂的。

——卡耐基

播種一個(gè)行為,你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣,播種一個(gè)習(xí)慣,你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性,播種一個(gè)個(gè)性,你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。

——普德曼

一個(gè)低水平的教師,只是向?qū)W生奉獻(xiàn)真理,而一個(gè)優(yōu)秀的教師是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)真理。

 ——第斯多慧

要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。

——車爾尼雪夫斯基

播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。 

——薩克雷

你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分,才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。

——陶行知

青出于藍(lán)而勝于藍(lán):東晉著名的書圣王羲之,才思敏捷學(xué)識(shí)淵博,集各家書法融于一體,是家喻戶曉的一代書法宗師。不僅如此,他教育出的兒子王獻(xiàn)之也名揚(yáng)天下。王獻(xiàn)之天資過人,卻在父親的教導(dǎo)下,勤練書法,即使是冰凍三尺,也不間斷,直至寫完了二十缸墨水,才真正學(xué)好書法,名揚(yáng)天下。

曾國(guó)藩家訓(xùn):曾國(guó)藩節(jié)儉一生,即使官拜一品,也常常只吃一道主食,因他的教導(dǎo)和以身作則,他的子女兒孫英才輩出,真正做到了曾國(guó)藩所說的“家勤則興,人勤則健;能勤能儉,永不貧賤。”

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