高中地理《大規模的海水運動》
二、考題解析
【教學過程】
環節一：導入新課
運用故事導入法，講述哥倫布兩次前往美洲所花費時間的不同，引導學生思考其中原因。引出洋流幫了哥倫布的忙。提問：“那么什么是洋流?是怎么形成的?它又有何分布規律?”進而導入新課。
環節二：新課講授
學生閱讀教材，找出洋流的定義和分類。
1.洋流的概念
【問題】什么是洋流?
【學生回答】海洋中的海水，常年比較穩定地沿著一定方向做大規模的流動，叫做洋流。
【教師總結】理解概念時，要把握幾個關鍵詞，常年比較穩定、沿著一定方向、大規模。
2.洋流的分類
【問題】
按照洋流性質，洋流分哪幾種類型?其特點有何不同?
【學生回答】
按性質，洋流分為暖流和寒流兩種類型。暖流是指從水溫高的海區流向水溫低的海區的洋流;寒流是從水溫低的海區流向水溫高的海區的洋流。
【教師總結】一般情況下，從低緯度海區流向高緯度海區的洋流是暖流;反之，從高緯度海區流向低緯度海區的洋流是寒流。暖流和寒流只是一個相對的概念，是洋流相對于它所流經海區的水溫而言的。(索馬里洋流除外)
3.洋流的成因及分布規律
(1)洋流的成因
結合所學知識及學生思考：
【問題】在物理中我們就學習過，任何物體要運動，就一定要受到外力的作用。那么使得海水定向大規模運動的外力是什么呢?
【學生回答】洋流是在盛行風、陸地形狀和地磚偏向力等多個因素綜合作用下形成的，其中，盛行風是洋流產生的主要動力。
【過渡】在盛行風的影響下，洋流又有怎樣的分布規律呢?
考后關注：
