二、考題解析
【教學過程】
(一)復習導入
帶領學生回顧上節課學習的珠三角地區經濟發展快和城市化水平高的發展特點，提問“一個地區在經濟快速發展、城市化水平快速提高的過程中容易出現哪些問題呢?”引入今天的學習內容《發展中的問題與對策》。
(二)新課教學
活動一：展示成果
讓學生展示、匯報上節課布置的作業，即分別請來自城市、郊區、農村等不同地方的學生匯報和展示在經濟快速發展、城市化水平快速提高的地區中容易出現哪些問題。
【學生活動】學生代表展示，其他同學做補充。
【總結】
環境污染嚴重(大氣、水、垃圾、噪聲等)
生態破壞嚴重(自然生物減少、水土流失、土地荒漠化等)
主要問題：交通擁堵、住房困難、失業人數增多、就業困難、社會秩序混亂等
活動二：探究問題
珠三角地區在發展過程中也出現了許多問題，最突出的是哪些呢?
【教師活動】多媒體展示圖片(耕地減少、污染嚴重、交通擁堵、住房擁擠等圖片)，引導學生思考“珠三角地區最突出的問題是哪些?這些問題產生的原因是什么?”
【學生活動】結合教材和圖片資料，分為三個小組，分別討論一個問題3-5分鐘，小組派代表匯報。
【總結】
【答辯題目解析】
1.教學目標是什么?
【參考答案】
知識與技能目標：分析并歸納珠三角地區在經濟發展過程中的主要問題。
過程與方法目標：通過案例探究和小組討論，學會案例分析、自主探究和合作學習的方法，提高分析問題的能力和表達能力。
情感態度與價值觀目標：品嘗探究、討論的樂趣和成果展示的喜悅，進一步培養因地制宜、可持續發展觀念和環境保護意識。
2.用探究法進行區域案例探究的基本程序是什么?
【參考答案】
教師活動：創設問題情境——提出探究問題——啟發引導探究——指導探究方法——組織討論交流——激勵評價成果——規范問題解決。
學生活動：進入問題情境——明確探究問題——嘗試自己探究——研討交流啟發——嘗試解決問題——規范探究成果——掌握探究方法。
