2013年陜西省教師資格《小學教育學》模擬沖刺題及答案(4)
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1．歷史上曾經有過非正式教育到正式教育、非正規教育到正規教育的演變。正規教育又稱（ ）
A．宮廷化教育
B．平民化教育
C．制度化教育
D．非制度化教育
2．“化民成俗，其必由學”、“建國君民，教學為先”出自（ ）
A．《論語》
B．《大學》
C．《中庸》
D．《學記》
3．《普通教育學》一書的作者是（ ）
A．洛克
B．盧梭
C．夸美紐斯
D．赫爾巴特
4．馬克思說：“搬運夫和哲學家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是由分工造成的。”這說明（ ）
A．遺傳素質為人的發展提供了可能
B．遺傳素質的差異是造成個體間個別差異的原因之一
C．遺傳素質的成熟制約身心發展的水平及階段
D．遺傳素質僅為人的發展提供物質前提。而不能決定人的發展
5．中小學生享有未成年公民所享有的一切權利，如身心健康權、隱私權、受教育權等，并受到學校的特殊保護。這些規定指的是（ ）
A．學生的身份
B．學生的法律地位
C．學生的義務
D．教師的義務
6．《學記》要求“學不躐等”、“不陵節而施”。這個要求反映的教學原則是（ ）
A．鞏固性原則
B．循序漸進原則
C．因材施教原則
D．直觀性原則
7．使遺傳提供的發展可能性變成現實的是（ ）
A．營養
B．遺傳
C．教育
D．環境
8．有目的、有計劃、有組織的培養人的活動是（ ）
A．家庭教育
B．社會教育
C．學校教育
D．現代教育
9．有的人認為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內容，可以任意涂抹，外部的力量決定了人的發展狀況。這種觀點典型的代表人物是（ ）
A．洛克
B．弗洛伊德
C．格塞爾
D．威爾遜
10．“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。”這句名言的提出者是（ ）
A．裴斯泰洛齊
B．赫爾巴特
C．第斯多惠
D．烏申斯基
11．小學教育的根本任務就是（ ）
A．培養學習興趣
B．形成良好習慣
C．發展學生的邏輯思維能力
D．打好基礎
12．“道之所存，師之所存也。”這句話講的是（ ）
A．教師的傳道者角色
B．教師的授業、解惑者角色
C．教師的示范者角色
D．教師的研究者角色
13．基礎型課程注重學生基礎學力的培養，即培養學生作為一個公民所必須的“三基”為中心的基礎教養。“三基”指的是（ ）
A。讀、寫、唱
B．唱、跑、跳
C．讀、跑、跳
D．讀、寫、算
14．目前我國小學開設語文、數學、社會、自然等課程，總共是（ ）
A．A．八門課
B．九門課
C．十門課
D．十一門課
15．我國把課程分為國家、地方、學校三個層次。那么，一級課程和二級課程指的是（ ）
A．地方課程和學校課程
B．國家課程和學校課程
C．國家課程和地方課程
D．地方課程和國家課程
16．測驗有個質量指標問題。測驗是否測出了它所要測出的東西，達到測驗目的的程度，這是指測驗的（ ）
A．信度
B．效度
C．難度
D．區分度
17．教學大綱即學科課程標準，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的（ ）
A．綱領性文件
B．指導性文件
C．操作性文件
D．原則性文件
18．教材不僅包括擺在課桌上的課本，而且還應包括（ ）
A．經驗教材
B．鄉土教材
C．視聽教材
D．自編教材
19．教學的首要任務是（ ）
A．引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能
B．發展學生智力，培養學生的創造能力
C．發展學生體力，提高學生的健康水平
D．培養學生高尚的審美情趣
20．我國小學德育主要由以下三部分構成：一是道德教育，二是政治教育，三是（ ）
A．世界觀教育
B．人生觀教育
C．思想教育
D．理想教育
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