二、填空題(在每小題的空格中填上正確答案，錯填、不填均不得分。每小題2分，共20分)
21．20世紀40年代，__________的理論廣為流傳，有關兒童的個性和社會適應性以及生理衛生問題也進入了教育心理學領域。
22．小學班主任的職責是__________。。
23．智力超常兒童是指智商超過__________的兒童，智商低于__________的兒童被稱為弱智兒童。
24．關于遺忘產生原因的解釋有許多學說，比如，__________、干擾說、同化說和動機說等。
25．班杜拉認為，影響自我效能感形成的最主要因素是__________的成敗經驗，同時，__________也直接影響到自我效能感的形成。
26．從遷移的角度看，合理編排教材標準就是使教材達到__________、一體化、__________。
27．運用聯想的方法對無意義的材料賦予某些人為意義，以促進知識保持的策略是__________。
28．道德情感從表現形式上盾，主要包括__________、__________和__________三種。
29．各種__________都可以看作創造性問題解決的典型例證。
30．交互式教學主要是幫助__________的學生閱讀領會。
三、簡述題(每小題5分，共25分)
31．簡要說明20世紀80年代后教育心理學的發展成果。
32．如何創設問題情境?
33．怎樣理解品德的定義?
34．學習策略訓練的方法有哪些?
35．簡述意義學習的條件。
四、論述題(共15分)
36．分析學與教互動活動中的三種過程。
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