1．C
[解析]德國是世界上最早頒布義務教育法的國家。
2．C
[解析]美國經濟學家舒爾茨提出“人力資本”理論。
3．A
[解析]略。
4．C
[解析]教育的生物起源說認為，教育活動不僅存在于人類社會，而且存在于動物界。教育的產生完全來自動物的本能，是種族發展的本能需要。
5．A
[解析]維果茨基認為，兒童有兩種發展水平，一是兒童的現有水平；二是即將達到的發展水平。這兩種水平之間的差異，即最近發展區。
6．B
[解析]政治經濟制度特別是政治制度是直接決定教育目的的因素。
7．C
[解析]格塞爾認為，人的所有能力都受成長規律的制約，成熟機制對人的發展起決定作用。
8．C
[解析]自我提高內驅力不直接指向知識和任務本身，而看重學業成就。
9．B
[解析]略。
10．B
[解析]英國教育家斯賓塞把課程解釋為教學內容的系統組成，首先把課程用于教育科學的專門術語。
11．C
[解析]社會學派教育目的論的主要代表人物是涂爾干。
12．D
[解析]克伯屈首先提出設計教學法。
13．A
[解析]文藝復興時期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班級”一詞。
14．A
[解析]當代教育理論中流行最為廣泛，占據主導地位的是認知模式。
15．A
[解析]教師角色態度報考發展的關鍵因素是學生的表現，要求和反饋。
試題推薦：
