1．A
[解析]蘇聯教育理論家凱洛夫將馬克思主義與教育學結合起來，主編了《教育學》。
2．D
[解析]學習過程是教育心理學研究的核心內容，如學習的實質、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點等。
3．B
[解析]根據學校教育制度常識可知制度化教育建立的典型表現特征是學制的建立。4．A
[解析]略。
5．B
[解析]略。
6．D
[解析]教育發展的水平不可能超越生產力發展的水平，故生產力是教育發展的最終決定性因素。
7．B
[解析]略。
8．B
[解析]略。
9．C
[解析]略。
10．C
[解析]赫爾巴特被認為是真正為課程論建立起心理學基礎的人。
11．C
[解析]略。
12．A
[解析]個別教學與生產力發展水平低的狀況相適應，因而最早出現。
13．A
[解析]美國管理學家德魯克提出目標管理。
14．C
[解析]掌握學習是由布盧姆等人提出的。
15．A
[解析]馬卡連柯認為“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了。”
試題推薦：
