二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。
30．
材料一：今天的午點(diǎn)是香蕉，拿到香蕉后，王浩馬上雙手握住香蕉，瞇著眼睛，“叭”的向吳老師開了一“槍”，小朋友們都笑了起來，吳老師沒有生氣，而是問小朋友們：“王浩覺得香蕉像一把槍，你們覺得像什么?小朋友們看著手里的香蕉，紛紛說：像小船，像月亮，像香腸……”
材料二：吃香蕉的時(shí)候，吳老師問：“香蕉吃到嘴里是什么感覺?”小朋友們紛紛回答：“很甜”、“很軟”、“粘牙”、“和橙子不一樣，它沒核”……
材料三：吃完香蕉，吳老師問：“香蕉皮像什么?…‘降落傘”、“一朵花”、“一只大章魚”……
材料四：以往，老師會(huì)要求小朋友們把香蕉皮丟進(jìn)垃圾筒里，可今天，吳老師要求小朋友們把香蕉皮留在桌面上，并給小朋友們提供了繩子、透明膠、剪刀等工具，興趣盎然地帶領(lǐng)大家玩起香蕉皮來。
問題：從教師職業(yè)理念的角度分析吳老師的保教行為。
31．視頻題：《愛心照顧每個(gè)孩子——幼兒教師張美花》
請(qǐng)結(jié)合視頻內(nèi)容從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析張老師的執(zhí)教行為。
32．有人說，沉默是金，因?yàn)榈湉目诔?，許多麻煩往往因?yàn)樽约旱亩嘧欤页聊€可以表示深沉，表示有城府；有人說?？犊墙?，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)里，只要你能大方地給，必定能得到豐厚的回報(bào)；有人說智慈是金……也許都不錯(cuò)．但我認(rèn)為，熱情、主動(dòng)才是真正的金，才是自己擁有的金，才是別人無法搶奪的金。主動(dòng)，就是從時(shí)間上超前一步，是九點(diǎn)鐘要趕到的，你不妨八點(diǎn)五十分趕到，這樣你就不用擔(dān)心搭不上急駛而來的時(shí)代列車。主動(dòng)，就要從范圍上擴(kuò)大一些，要你了解襯衫，你不妨順便了解一下西裝、領(lǐng)帶以及鞋子和帽子，這樣你的視野就會(huì)更加開闊。主動(dòng)，就是從程度上再加深一層，為什么在鍵盤上這么簡(jiǎn)單地敲擊幾下，文字就輸入了?別的輸入方法是不是會(huì)更簡(jiǎn)單?主動(dòng)．從動(dòng)作和態(tài)度上力求積極一點(diǎn)兒，敏銳一點(diǎn)兒，當(dāng)別人尚未意識(shí)到時(shí)，你已經(jīng)強(qiáng)烈地意識(shí)到了：當(dāng)別人剛剛起步時(shí)，你已經(jīng)走在途中了；當(dāng)別人正想找你時(shí)，你已敲門進(jìn)去了……人生不能被動(dòng)．生活需要主動(dòng)。只有主動(dòng)，才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇；只有主動(dòng)，才能超越別人；只有主動(dòng)，才能牢牢地把握勝券。
《主動(dòng)是金》朱華賢《中國校外教育(優(yōu)等生)》2008年第5期
(1)文章從哪些方面闡述“主動(dòng)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
(2)文章為什么說主動(dòng)是金?請(qǐng)結(jié)合全文說說你的理解。

三、寫作題(本大題1小題，50分)
33．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
成長是美麗的，它一路走著，一路掃撒著繽紛的花朵；成長是神奇的，它引領(lǐng)著我們?nèi)?chuàng)造一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡；成長是憂郁的，它意味著一次次告別的儀式，和親人，和自己……
請(qǐng)以“成長’’為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定。