一、單選題
1、為了準備六一表演，教師提前一月組織訓練，縮短午睡游戲時間，教師做法()
A錯 不利于身體健康
B正確 利于兒童發展
C正確有利于兒童提高素質
D正確利于兒童全面發展
2、美術活動中，突然停電，兒童興致勃勃但光線不足，老師該如何做()
A 組織手工活動
B 讓兒童自行決定是否繼續
C 組織戶外游戲
D 讓兒童室內自由活動
3、常老師常用周末向農民請教農業知識看書，并把內容融入教學并制成冊發給同事，說明該老師具有()
A 課程開發意識 B 校本教研 C 課程評價意識 D 團體培訓
4、楊老師講錯題學生糾正老師不僅不批評反而表揚學生善于思考具有質疑精神，下列說法不當的是()
A 老師重視培養學生的思考能力
B 培養自我評價能力
C 重視培養創新求異
D 重視培養批判思維能力
5、根據幼兒園規程下列選項不正確的是()
A 幼兒園對三歲以上的學前兒童實施保與教的機構
B 幼兒園以游戲為基礎活動，寓教與活動中
C 入園前必須進行簡單測試方可入園
D 入園前進行體檢合格方可入園
6、圖(亂喂藥)下列說法正確的是()
A 幼兒園衛生保健常規工作
B 體現對兒童健康的關心
C 教師應承擔喂藥的責任
D 隨意喂藥不利于兒童身體健康
7、某園規定女教師必須在園工作三年后方可懷孕否則按事假對待，該規定()
A 合法 體現了幼兒園的自主辦園權
B 合法 保障幼兒園正常教學秩序
C 不合法 侵犯教師身體權
D 不合法 侵犯教師人身權
8、成人楊某對5歲小朋友說：敢砸玻璃就是英雄，小明聽后拿起石頭砸破小剛家的玻璃對小剛家的孫志應承擔責任的是()
A 小明 B 楊某 C 小明監護人 D 楊某與小明監護人
9、某醫院擅自將兒童吳某的照片和病例登在宣傳材料上散發用于宣傳醫院的醫治水平，該院行為()
A 侵犯吳某名譽權
B 侵犯姓名權
C 侵犯健康權
D 侵犯隱私權
10、缺失
11、《綱要》提出健全統籌有利全責明確的教學體制，深化教學改革重點是()
A 加強學校政府教育統籌
B 轉變政府職能簡政放權
C 建立依法辦學的學校制度
D 規范政府管理權
12、教師李某因盜竊被判一年緩刑一年，下列說法正確的是
A 服刑期滿還能任教 B 可在民辦幼兒園任教
C 五年內不得任教 D 終身不得任教
13、涂鴉活動中，貝貝華中老師奇丑無比同伴譏笑,老師安慰貝貝，頭發圈圈畫得好，該老師行為體現了()
A 公正待生 B 正面激勵 C嚴于律己 D嚴慈相濟
14、下列關于家訪的做法不恰當的是()
A 忌“指導”對教育問題不要給家長建議
B 忌“獨白”與家長交流不要唱獨角戲
C 忌“教訓”不要居高臨下教訓家長
D 忌“揭短” 不要當兒童面向家長告狀
15、汪老師平時對兒童大聲喧嘩扔東西的行為不予理睬，有人檢查才提要求該教師的做法()
A 體現寬容待生的要求 B 體現嚴慈相濟的原則
C 忽視兒童良好習慣的養成 D 影響兒童成績提高
16、剛完成培訓的張老師自費將資料印給同事，并將自己的心得與同事分享下列說法不正確的是()
A 老師具有循循善誘的品德 B 老師具有團結協作的精神
C 注重業務能力的提高 D 重視專業素養的提高
二、材料分析題
30、材料一：小東子有雙系鞋帶的鞋很喜歡，但是自己不會系，華老師多次講解示范還是不會，最后老師編成兒歌并繪成圖以形象的方法幫助小東學會系鞋帶。
請從教育觀的角度評價老師的教育行為。
31、材料二：小華在幼兒園睡覺不脫襪子，所以老師就幫孩子脫了，結果發現孩子有六個腳趾，所以老師向孩子道歉說以后可以不脫。
請從教師職業道德的角度評價老師的教育行為。
32、材料分析題三：材料三
名人陳叔蘭曾說過做學問有兩個階段，照著講，和接著講，哲學史學家是照著講如康德怎么講，朱熹怎么講，你就照著講，把康德、朱熹介紹給大家。但是哲學家應該是接著講，接著史學家的講，人文學科的創新應該是在照著講的基礎上的接著講。
接著講從最近的繼承關系來說，就是站在21世紀文化發展的高度，吸取20世紀中國學術積累的成果吸收如蔡元培、朱光潛等學者的學術成果。尤其是朱先生更加從基礎理論出發，重視美學與人生的聯系，重視與宗白華先生一樣對意象的研究。從朱先生“接著講”也不是專注朱光潛本人的思想而是沿著它開創的學術道路在新的時代條件下去探索。每個時代都有自己的學術焦點。接著講的目的是要回應時代的要求反映時代的精神。這必然推動我們要超越朱光潛等前輩。
(1)請簡述文中照著講的意思
(2)簡析當代中國的文學科應怎樣接著講。
三、寫作題
33、有個小朋友立志當飛行員，然后老師問如果遇險了怎么辦，孩子說大家系好安全帶，自己使用降落傘跳傘，然后有人問你為什么自己逃生了，讓大家卻不逃，孩子委屈的說我是跳下去拿油，這樣飛機就能飛了，大家就安全了。
要求：不少于800字，題目自擬。
參考答案：
一、單選題
1、答案：A
解析：幼兒觀中要求老師一定要注意幼兒是一個整體發展著的個體，生理健康、心理健康、社會性全面發展。題干中幼兒教師忽視了幼兒的身體健康發展。做法是錯誤的。
2、答案：C
解析：停電導致美術活動不能正常進行且幼兒活動興致高漲，但室內光線不足，即可采取戶外游戲，既能滿足幼兒的興趣又可以解決室內光線不足的缺陷。
3、答案：A
解析：現代的教師一定要從原來課程的執行者變成課程的建設者和開發者。這里面教師結合實際，把實踐知識帶到課程中來
4、答案：B
解析：楊老師的該舉動體現了學生觀中的重視培養學生的能力，包括學生的思考能力、創新能力、批判思維能力。題干未體現出培養學生的自我評價能力。
5、答案：C
解析：根據幼兒園規程的規定幼兒園要實行保育和教育相結合、游戲是基礎活動、入園前要進行身體檢查。
6、答案：D
解析：讓幼兒亂服侍藥物是不利于幼兒身體健康的，所以隨意喂藥不利于兒童身體健康
7、答案：C
解析：人權：是指個人依法享有的生命、人身和政治、經濟、社會、文化等各方面的自由平等權利。人身權包括人格權和身份權兩大類，其中人格權包括生命權、身體權、健康權、姓名權、名稱權、名譽權、肖像權等。身份權包括親權、配偶權、榮譽權、親屬權等。公民的生育權是一項基本的人權，公民的生育權是與生俱來的，是先于國家和法律發生的權利。所以，本題選C。
8、答案：D
解析：小明作為未成年人，他的責任承擔主體主要是他的監護人，但題干中的楊某作為成年人犯有故意為之的錯誤，也需要承擔責任，并且承擔主要的責任，故此，承擔責任的主體是楊某及小明的監護人。
9、答案：D
解析：病例和照片是公民隱私的一部分，因此在未征得當事人同意的情況下進行照片和病例的公開，是侵犯當事人隱私權的一種行為。
10、答案：C
解析：該幼兒教師的行為主要是對幼兒進行了體罰。
11、答案：A
解析：《綱要》提出健全統籌有力權責明確的教學體制，深化教學改革重點是加強學校政府教育統籌。
12、答案：D
解析：《教師法》第十四條規定：已經取得教師資格的，從其被判處剝奪政治權利或者有期徒刑以上刑罰之日起，自動喪失教師資格，今后不能再取得教師資格，其教師資格證書由資格認證機構收繳。
13、答案：B
解析：正面激勵屬于評價機制中的重要組成部分，故此，老師的該行為完全體現了教師正面激勵的一種評價手段。
14、答案：A
解析：家訪是家園合作的一種方式，在家訪的過程中要注意忌“獨白”與家長交流不要唱獨角戲、 忌“教訓”不要居高臨下教訓家長、忌“揭短”不要當兒童面向家長告狀。但你針對教育問題可以是適當和家長進行交流并給予建議。
15、答案：C
解析：教師的教學任務不僅僅在提高學生的智育上，應該是培養學生全面的發展，包括良好習慣的養成。汪老師平時對兒童大聲喧嘩扔東西的行為不予理睬，有人檢查才提要求該教師的做法忽視兒童良好習慣的養成。
16、答案：A
解析：教師的職業道德要求教師做好“三愛兩人一終身”，其中關愛學生要求教師具有循循善誘的品德，而在處理教師與同事的關系時，教師應做到團結協作，參與培訓不僅能提高教師的業務能力也提高了教師的專業素養。所以這道題選擇A。
17、答案：B
解析：造紙術的改進者是東漢的蔡倫，同時，造紙術也是我國的“四大發明”之一。
18、答案：B
解析：歷史第一位使用望遠鏡進行科學觀察的是伽利略。
19、答案：D
解析：秦國滅六國的順序是韓、趙、魏、燕、楚、齊。最后一個是齊國。
20、答案：D
解析：羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》、蒲松林的《聊齋志異》。只有《紅樓夢》是曹雪芹的是正確的搭配。
21、答案：C
解析：詩經是我國第一部詩歌總集、主要記錄的是西周初期到春秋中期的一些田間地頭用于吟唱的詞，主要的手法是“賦比興”，里面有一些歌頌愛情的，但不是絕大多數。
22、答案：D
解析：浮屠在這里面是指佛塔、佛寺的意思。
23、答案：C
解析：連中三元是指通過了鄉試獲得了解元、再經過會試奪取了會元、最后通過殿試取得狀元，而這三場考試都是第一名即解元、會元、狀元即被稱作連中三元。
24、答案：A
解析：貝多芬的第九交響曲即以“億萬人民團結起來大家相親相愛”為主題。
25、答案：B
解析：三弦是我國的傳統樂器不是西洋的樂器。
26、答案：C
解析：在word中可以進行繪圖的是藝術字。進行插入即可進行繪圖編輯。
27、答案：C
解析：在ppt使用中通過幻燈片切換就可以直接進入到垂直百葉窗的模式。
28、答案：D
解析：端硯是硯臺的一種，鋼筆是文具的一種。
29、答案：C
解析：牡丹在中間的兩排中，故A排除，芍藥花與海棠花不相鄰，故B排除，海棠花不在第一排，故D排除，只能選擇C。
二、資料分析
1、解析：幼兒教育觀要求教師要遵循幼兒身心發展規律；尊重幼兒的主體地位，為幼兒提供豐富的活動資源，支持幼兒自主性的活動形式，重視游戲的作用；實施體、智、德、美等全面發展的同時，注重個體差異；實施報考評估，縱向評價，每一個幼兒；家園配合，協同發展。
材料中華老師遵循了幼兒身心發展規律，重點是發展發展幼兒的獨立自主能力和自我控制能力，保護幼兒的學習興趣和好奇心，培養幼兒積極樂觀生活態度的品質。在小朋友學習過還不會系鞋帶的的情況下，華老師沒有放棄，并遵循 了幼兒的身心發展規律，采取了其他的方式 進行教學。
材料中華老師尊重幼兒的主體地位，為幼兒提供豐富的活動資源，支持幼兒自主性的活動形式，重視游戲的作用。我們應加強教學資源的開發，提供豐富的活動材料，讓孩子在玩中學，做中學。華老師將系鞋帶編成兒歌并繪成圖以形象具體的方法幫助小東學會系鞋帶，體現出了華老師充分加強 了教學資源的開發。
2、解析：教師職業道德包括了：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。
材料一中，小華在幼兒園睡覺不脫襪子，所以老師就幫孩子脫了，結果發現孩子有六個腳趾頭，所以老師向孩子道歉說以后可以不脫，體現出了老師關愛學生，關愛學生是一個教師從事教師職業需要具備的基本素養之一，也是師德的靈魂，學生是教師工作的出發點，也是歸宿。老師讓孩子睡覺脫襪子，一方面是從幼兒健康的角度考慮，另一方便其他學生都脫了，要求小華脫也是平等公正的對待每一個學生的體現。在得知小華的特殊情況后，老師及時糾正了教育行為，也反映出老師尊重學生的人格，而尊重學生的人格也是關愛學生的核心。
材料二中，一個小男孩是留守兒童，和孤僻的爺爺住，所以不喜歡說話，老師為了幫助孩子，積極引導孩子多和同伴交流，多參加游戲，促進幼兒語言發現，讓孩子積極開朗起來，首先體現出了老師關愛學生，老師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等對待每一個學生，關心學生健康，這個健康不僅是身體上的也是心理上的，所以老師在得知孩子較為孤僻之后，立刻采取行動幫助他健全心理，解決孩子的心理問題，體現出了教師關愛學生的優秀道德品質；其次，也體現出了教師教書育人的道德情操，循循善誘，誨人不倦，因材施教，教師的職業勞動應當是“耐心”的，“引導”的，充滿教育“熱情”的，而且能夠實施針對每一個學生“量身定做”的教育。材料中，老師注意到了孩子不愛說話這個特點，刻意的引導孩子多交流，多參加游戲，促進孩子的語言，充分做到了因材施教，注意了學生的個體差異性。
3、解析：
一、“照著講”就是按照原來已有的知識進行講解，別人怎么講，你就照著講出來就行了。沒有推陳出新，基本不進行改良。
二、“接著講”就是在原來的基礎上加入創新的知識繼續講。如何做到接著講：首先、從基礎理論出發、站在新的發展高度吸取原有積累的成果進行創新，其次，重視與人生的聯系，要對意象進行研究；再次，不僅要關注本人的思想還要關注開創新的學術道路；最后，學術焦點還需要反映時代的精神。
三、寫作
有個小朋友立志當飛行員，然后老師問如果遇險了怎么辦，孩子說讓大家系好安全帶，自己使用降落傘跳傘，然后有人問你為什么自己逃生了，讓大家卻不逃，孩子委屈的說我是跳下去拿油，這樣飛機就能飛了，大家就安全了。立志飛行小朋友如遇險怎么辦？字數：800字，題目自立。
解析：略
11月真題：2014年11月教師資格證考試真題匯總(統考)
