教師資格職業(yè)理念2019上下半年的選擇題真題8道，快來測試下你的復(fù)習(xí)效果吧。

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（2019上半年-1）陳老師說不是每個學(xué)生都能考上大學(xué)，學(xué)習(xí)上暫時落后并不代表永遠(yuǎn)落后，我絕不放棄任何學(xué)生，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ）。

A.陳老師重視學(xué)生發(fā)展的階段性

B.陳老師重視學(xué)生發(fā)展的不平衡性

C.陳老師重視學(xué)生發(fā)展的差異性

D.陳老師重視學(xué)生發(fā)展的順序性

答案：D

解析：“每個學(xué)生”體現(xiàn)差異性，“暫時落后不代表永遠(yuǎn)落后”體現(xiàn)階段性和不平衡性。故本題選D。

考點：學(xué)生觀—學(xué)生是發(fā)展的人—學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。

易錯點：審題不仔細(xì)，看成了“下列說法恰當(dāng)?shù)氖恰薄?/p>

（2019上半年-2）右圖教師行為體現(xiàn)的是（ ）。

A.評價標(biāo)準(zhǔn)多元化

B.評價標(biāo)準(zhǔn)單一化

C.評價方法復(fù)雜化

D.評價方式多樣化

答案：B

解析：以同樣的尺度要求學(xué)生，強調(diào)的是評價尺度和標(biāo)準(zhǔn)的單一化。

考點：教育觀—素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別，應(yīng)試教育只以分?jǐn)?shù)作為評價的依據(jù)，而素質(zhì)教育提倡評價方式的多樣化、評價標(biāo)準(zhǔn)的多元化。

（2019上半年-3）班主任方老師剛上課時發(fā)現(xiàn)有人在班長的桌子上用粉筆寫了大大的“壞蛋”，對此方老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?nbsp;）。

A.發(fā)動學(xué)生檢舉“肇事者”

B.責(zé)令班長自我反省

C.嚴(yán)肅批評教育全班學(xué)生

D.擦掉字跡后再處理

答案：D

解析：擦掉字課后再處理是最恰當(dāng)?shù)摹z舉、令、嚴(yán)肅批評教育全班學(xué)生的做法都是錯誤的。

考點：教育觀—素質(zhì)教育觀的運用—教學(xué)機智。

（2019上半年-4）黃老師經(jīng)常帶學(xué)生到學(xué)校花池觀察荷葉和荷花，為學(xué)生講解蓮藕的生長過程，并引導(dǎo)學(xué)生將有關(guān)荷葉、荷花的知識編成小冊子，這體現(xiàn)黃老師是（ ）。

A.教育科學(xué)研究者

B.行為規(guī)范示范者

C.專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)者

D.課程資源開發(fā)者

答案：D

解析：荷花、荷葉都是校外資源，體現(xiàn)課程資源的開發(fā)者角色。故本題選D。

考點：教師觀—教師角色的轉(zhuǎn)變，教師要做課程的建設(shè)者和開發(fā)者，凡是將校外資源融入到校內(nèi)課堂教學(xué)中，都可認(rèn)為該教師是課程資源的開發(fā)者。

（2019下半年-1）王老師經(jīng)常讓同學(xué)們相互批改作文，大家都非常認(rèn)真，不僅找出作文中的錯別字，而且從語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)、思想主題等方面進(jìn)行評價，王老師及時給予點評，王老師的做法調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，體現(xiàn)在（ ）。

A.發(fā)揮了學(xué)生的調(diào)控性

B.尊重了學(xué)生的選擇性

C.培養(yǎng)了學(xué)生的獨立性

D.關(guān)注了學(xué)生的差異性

答案：C

解析：學(xué)生是具有獨立意義的主體，學(xué)生具有個體獨立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。王老師的做法調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立性。

考點：學(xué)生觀—學(xué)生是具有獨立意義的人，在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性。

（2019下半年-2）如果將下圖比喻為某教師的教育行為。該教師的做法（ ）。

A.不恰當(dāng)，忽視了學(xué)生均衡發(fā)展的要求

B.不恰當(dāng)，違背了學(xué)生全面發(fā)展的要求

C.恰當(dāng)，尊重了學(xué)生的個體差異

D.恰當(dāng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

答案：B

解析：教師要通過德育、智育、體育、美育、勞動教育等方式進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生，開展豐富的教育活動來促進(jìn)學(xué)生個體的全面發(fā)展，不僅僅只注重分?jǐn)?shù)的多少。

考點：素質(zhì)教育觀—促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，德智體美勞。

易錯點：全面發(fā)展VS均衡發(fā)展，全面發(fā)展一般指個體本身的全面發(fā)展，涉及一個個體，而均衡發(fā)展是指學(xué)生間共同發(fā)展，涉及多個個體。

（2019下半年-3）彤彤性格內(nèi)向，基本不跟其他同學(xué)交往，課間常一個人在座位上看書。羅老師對她說：“你看同學(xué)們玩得多開心啊，你應(yīng)該參加一些課外活動，多跟大家一起玩”，下列說法中不恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;）。

A.羅老師注重學(xué)生個性發(fā)展

B.羅老師注重學(xué)生主動發(fā)展

C.羅老師注重學(xué)生全面發(fā)展

D.羅老師注重學(xué)生均衡發(fā)展

答案：A

解析：題干中彤彤性格內(nèi)向，基本不跟其他同學(xué)交往，羅老師讓彤彤參加一些課外活動，注重學(xué)生的全面發(fā)展和均衡發(fā)展；“多跟大家一塊玩”，體現(xiàn)了注重學(xué)生主動發(fā)展。題干未體現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展，故本題選A。

考點：素質(zhì)教育觀，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展。

（2019下半年-4）董老師，上完公開課后自己看課堂視頻，課堂中存在的問題，認(rèn)真分析原因，改進(jìn)教學(xué)，體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展途徑的是（ ）。

A.互助

B.教學(xué)觀摩

C.進(jìn)修培訓(xùn)

D.教學(xué)反思

答案：D

解析：董老師觀看自己視頻，分析其中問題，并改進(jìn)教學(xué)，這屬于教學(xué)反思。互助會涉及兩個個體，該題只提及董老師，排除；教學(xué)觀摩，是指觀看他人教學(xué)過程，排除；進(jìn)修培訓(xùn)，是有上課等行為，排除。因此，答案選D。

考點：教師觀—教師專業(yè)發(fā)展途徑，最常考的是教學(xué)反思。

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