【考情分析】
《中小學教師職業道德規范》，必考1道材料題；其他知識點考4道單選，理解即可。
王奕珃老師備考指導：
1. 考察單選題時，注重情境分析，通過理解知識刷題，提高檢索加工能力。
2. 考察材料題時，可能有不同的解析，跟著模板解答，言之有理即可，不必過于糾結。
一、知識摘要
教資綜合素質第3章，分為兩個部分，教師職業道德規范和教師職業道德行為。
本節學霸筆記講前半部分。后續更新后半部分，關注筆者，跟著進度一起學。
二、材料題模板
材料分析題的萬能模板（必背）：
教師職業道德要求我們教師要做到“愛國守法、愛崗敬業……”，該教師的做法是正確（錯誤）的，他踐行（違背）了X的教師職業道德的要求。
（1）教師踐行（違背）了“愛國守法“的職業道德。要求教師熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。材料中……
（2）該教師踐行（違背）了“愛崗敬業”的職業道德。要求教師忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。材料中……
（3）該教師踐行（違背）了“關愛學生”的職業道德。要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴茲相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中……
（4）該教師踐行（違背）了“教書育人”的職業道德。要求教師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中….….
（5）該教師踐行（違背）了“為人師表”的職業道德。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。材料中……
（6）該教師踐行（違背）了“終身學習”的職業道德。要求教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。材料中……
綜上所述，該老師的行為值得我們學習（需要我們避免）。
三、小試牛刀：選擇題
1、（2021上-15）特級教師李老師經常去聽年輕教師的課，并給予指導。一次，聽孫老師上課時，李老師發現孫老師對某個知識點的講解存在偏差，便當場打斷教學予以糾正。這說明李老師( )。
A.幫扶心切，嚴慈相濟
B.甘為人梯，示范失當
C.教學嚴謹，循循善誘
D.嚴于律己，缺乏尊重
2、（2021上-16）小明學習習慣不好，汪老師安排小明獨自坐到教室最后面，還不讓其他同學跟小明做朋友，汪老師的做法有違( )。
A.教育公正的可互換性
B.教師關懷的連續性
C.教師關懷的傳遞性
D.教育公正的對等性
3、（2020-14）亦凡的媽媽要求梁老師把弱視的亦凡調到教室前排，梁老師答應了。可兩周過去了，亦凡還坐在后排。見此情形，亦凡的媽媽帶上禮物到梁老師家拜訪。第二天,梁老師把亦凡的座位調到了前排。這表明梁老師的職業道德修養所處的階段是( )。
A.外在規范階段
B.自主實踐階段
C.信念升華階段
D.自覺推行階段
四、小試牛刀：材料題
1、（2021上-32）因我的一條腿有殘疾，剛上小學時常被同學取笑，心里很自卑，害怕和同學在一起。這種情況被班主任關老師知道了。他找我談話，跟我講怎么面對這樣的事才好。關老師的一句話讓我至今難忘：“頑強的意志和勤奮努力，會讓很多人敬佩你。”從那以后，關老師常常主動找我交流，有時還站在或坐在我身邊。漸漸地，取笑我的同學少了，有幾個同學還熱心幫助我，我們成了很好的朋友。
關老師的課，我們都很喜歡，他在教育教學中，總能根據不同學生特點給予切實的幫助和指導。他進行的培養“四會能力”教育教學探索，還引來不少校內外同行向他請教。他不僅誠懇地向他們介紹自己教育的成敗得失，也虛心向他們請教相關的教育教學問題。 后來，關老師通過了成人高考，系統學習了教育學、心理學等相關知識，并獲得了本科學歷。 這就是我難忘的關老師。
問題： 請結合材料，從教師職業道德的角度，評析關老師的教育行為。(14分)
參考解析：
關老師的教育教學行為是合理的，符合教師職業道德規范。
首先，關老師做到了關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。這是作為一個教師師德的靈魂。材料中，關老師對腿有殘疾的“我”進行了鼓勵和安慰，常常主動找我交流，體現了對學生的關心愛護。
其次，關老師做到了愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。這是教師職業的本質要求。材料中，在教育教學行為中，關老師能根據不同學生特點給予切實的幫助和指導，體現了對工作的認真負責，愛崗敬業。
再次，關老師符合教書育人的規范。材料中，關老師告訴“我”,“頑強的意志和勤奮努力，會讓很多人敬佩你。注重對學生品行意志的培養。
(4)關老師體現了終身學習的理念。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。這是教師的天職，是教師最核心的職責與任務，也是教師的根本任務。材料中，關老師通過了成人高考，系統學習了教育學、心理學等相關知識，體現了他不斷提高自己專業技能，體現了終身學習。
綜上所述，關老師的教育教學行為是合理的，值得學習借鑒。
五、難點突破
通過分析歷年真題，第3章單選題的難點在于：
難點一：考試角度變細變窄。
難點二：題干情境化程度高。
備考思路分別是：
1. 總結科目一和二交叉知識點，加深理解。
2. 夯實基礎，仔細審題，善用排除法。
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