(1)理想的課程——我們未來需要怎么樣的人
(2)正式的課程——課程標準和教材
(3)領悟的課程——教案
(4)運作的課程——上課
(5)經驗的課程——學生從老師那里得到的知識
乍一看是不是比較生澀呢?學霸君來為大家一一進行解讀~
(1)理想的課程——我們未來需要怎么樣的人
理想的課程是指由研究機構、學術團體和課程專家提出的應該開設的課程。根據未來我們需要什么樣的人才，由他們來提出應該開設的課程。
(2)正式的課程——課程標準和教材
正式的課程由教育行政部規定的課程計劃、課程標準和教材，也就是列入學校課程表中的課程。需要注意的是，正式的課程只是理想的課程中被官方認可與授權的那一部分。
(3)領悟的課程——教案
領悟的課程指的是任課老師所領會的課程。注意是任課教師對正式的課程所領悟而形成的課程。
(4)運作的課程——上課
運作的課程指的是教師在課堂上實際實施的課程。
(4)經驗的課程——學生從老師那里得到的知識
經驗的課程指的是學生在課程上，在學習過程中實際上體驗到的東西。
看到這里是不是對知識點有了清晰的理解呢?
下面再給大家進行總結
專家提出開設的叫理想課程;政府規定的叫正式課程;教師領悟到的叫領悟課程;教師實際運作的叫運作課程;學生實際學會的知識叫經驗課程。
1.按照美國學者古德萊德的課程層次理論，由教育行政部門規定的課程計劃屬于( )。
A.理想的課程
B.正式的課程
C.領悟的課程
D.運作的課程
正式的課程由教育行政部規定的課程計劃、課程標準和教材，也就是列入學校課程表中的課程。需要注意的是，正式的課程只是理想的課程中被官方認可與授權的那一部分。根據對應關系，本題選B。
2.按照美國學者古德萊德的課程層次理論，教師在課堂教學中具體實施的課程屬于( )
A.理想的課程
B.正式的課程
C.領悟的課程
D.運作的課程
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